如果有這樣一個(gè)人和你對(duì)話，他長篇大論的說了幾個(gè)小時(shí)，但是你聽的云里霧里，總是找不到對(duì)方說話的核心要素在哪兒，這是因?yàn)槭裁矗窟@就是對(duì)方缺乏語言邏輯。
很多孩子由于語言發(fā)育過程中忽視了語言邏輯的培養(yǎng)，因此說話的時(shí)候總是抓不到重點(diǎn)，常常是說了一大堆，其他人不明白他說的是什么。
什么是語言邏輯？
語言邏輯指的是在正常交流中能夠合情合理的與常人交談時(shí)充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的狀態(tài)。而不是交談時(shí)出現(xiàn)思維混亂、語言發(fā)散的狀態(tài)。
語言邏輯差體現(xiàn)在哪些方面？
?1.交流能力差?
和語言邏輯比較差的孩子交流，通過簡(jiǎn)單談話后你就會(huì)對(duì)于這些孩子交流產(chǎn)生一個(gè)比較基本的認(rèn)識(shí)：他們的交流能力很差，對(duì)于別人的問題往往不能很好地進(jìn)行回應(yīng)，或者說話的時(shí)候容易陷入自我矛盾當(dāng)中。
?2.用詞不準(zhǔn)確?
語言邏輯比較差的孩子在說話的時(shí)候?qū)τ谧衷~的使用是不準(zhǔn)確的。比如“我想吃蘋果”這句話，在語言邏輯差的孩子說來就是“我-啊-那個(gè)”，他們想不到用動(dòng)詞表達(dá)自己的需要，只能用不準(zhǔn)確的字詞說著。
?3.邏輯性不強(qiáng)?
這是語言邏輯差的孩子最關(guān)鍵的一個(gè)地方，他們內(nèi)在的邏輯是缺乏的，在進(jìn)行交流的時(shí)候做不到聯(lián)系不同事物，所以他們?cè)谡f話的時(shí)候是平面的交流。
比如正常孩子能想到三層的東西，他們只能想到一層，而且這一層還是重復(fù)記憶后記下的。
兒童時(shí)期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。而且，在人的智力中，僅從語言和思維的關(guān)系來看：深刻的思維從形成到表達(dá)都必須借助語言這一人類獨(dú)特的符號(hào)系統(tǒng)，語言的貧乏無疑會(huì)影響思維能力的發(fā)展。
語言邏輯的訓(xùn)練，要從每一個(gè)孩子的幼年時(shí)期開始。兒童從三歲開始，語言發(fā)育就開始步入高速發(fā)展期，這個(gè)時(shí)候來訓(xùn)練孩子的語言邏輯能力，可以說是事半功倍，更能讓孩子的口語能力、發(fā)音能力、思維能力超出同齡孩子許多。
怎樣鍛煉孩子的語言邏輯能力
?1. 了解順序概念?
從咿呀學(xué)語階段就可以潛移默化的去訓(xùn)練孩子的順序概念，比如從大到小，從遠(yuǎn)到近，先洗手后吃飯，先喝奶后睡覺，先穿衣服后起床。
在小孩能夠講話之后，這些反復(fù)的訓(xùn)練就已經(jīng)能夠直接從語言中表達(dá)出來，形成認(rèn)識(shí)世界的規(guī)則。
?2. 幫助建立時(shí)間觀念?
兒童的時(shí)間觀念還比較模糊，把時(shí)間的概念進(jìn)行具象化，能更好的幫助他們理解其中的邏輯性。
關(guān)于時(shí)間的名詞，要反復(fù)說。比如：早晨、晚上、一會(huì)兒、等一下、在……之前，馬上。孩子不一定能很快理解這些短語，但是經(jīng)過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和引導(dǎo)，能夠較快建立與場(chǎng)景的連接。
?3.?理解邏輯關(guān)系詞?
“因?yàn)?..........所以”、“不但..........而且”、“雖然..........但是”、“首先.........其次.........最后”，這些都是表達(dá)邏輯的關(guān)系詞。讓孩子理解這些詞語之間的因果聯(lián)系，對(duì)訓(xùn)練語言的邏輯性有很大的關(guān)系。家長可以在日常溝通中多次強(qiáng)調(diào)其中的關(guān)聯(lián)邏輯。
?4.巧設(shè)提問?
提高孩子的整體語言邏輯，例如，如果是5歲的孩子，真實(shí)表達(dá)水平卻是3歲，那么需要從3歲開始引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)詞匯積累、短句造句學(xué)習(xí)，并逐步過渡到簡(jiǎn)單關(guān)聯(lián)詞使用和結(jié)構(gòu)句造句，循序漸進(jìn)，慢慢將孩子的能力提升到與真實(shí)年齡匹配。
同時(shí)，在教導(dǎo)孩子語言能力的時(shí)候，提出一些小問題，讓孩子能夠把握事物間的相關(guān)性以及通過觀察進(jìn)一步地理清事物之間存在的關(guān)聯(lián)，并達(dá)到自主組織語言進(jìn)行有邏輯性地表達(dá)。
家長們都看明白了嗎?氛圍對(duì)語言學(xué)習(xí)很重要，有了良好的邏輯基礎(chǔ)，孩子的語言邏輯思維才能夠更加完整。平時(shí)在家和孩子交流要多多注意哦！
?家長應(yīng)經(jīng)常在孩子面前使用的15個(gè)句型?
1、……是一回事，而……是另外一回事
2、……和……其實(shí)根本不是一回事
3、……可是，這并不意味著……
4、……也許還有另外一種可能性（接下來，家長就可以開始給孩子解釋了）
5、……看起來差不多……可是……
6、……而事實(shí)卻可能遠(yuǎn)比看起來的更為復(fù)雜/簡(jiǎn)單
7、其實(shí)很可能與……根本就沒有任何關(guān)系
8、……和……之間不一定是單純的因果關(guān)系，它們也可能互為因果
9、……和……之間的比較也許沒有任何意義
10、其實(shí)不過是表面現(xiàn)象，其背后的本質(zhì)是……
11、……盡管聽起來很有道理，然而卻完全不現(xiàn)實(shí)
