——高海濤老師同名譯詩(shī)散文讀后感
? 進(jìn)了家門坐下來(lái)總算可以歇歇了。電話電量告急亮了紅燈，先把電話充上電，索性坐在小板凳上滑起了電話。
? 幾天前讀了高海濤老師的譯詩(shī)《長(zhǎng)長(zhǎng)的三月》。詩(shī)句流暢富于韻律，而且，通過譯家的翻譯更符合中國(guó)詩(shī)韻的美感，沒有中西方文化的隔閡，讀來(lái)朗朗上口。更像是中國(guó)本土的小詩(shī)，靈動(dòng)而活潑。我們遼東山區(qū)的春天總是姍姍來(lái)遲，長(zhǎng)長(zhǎng)的三月在我們這里才更名副其實(shí)。坐下來(lái)就想再讀一下那首可愛的小詩(shī)。
公眾號(hào)推送又來(lái)了一篇高海濤老師的散文，題目也是《長(zhǎng)長(zhǎng)的三月》。同樣的題目，一詩(shī)，一散文，相同的名字都叫長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，一定是對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的三月有所偏愛。帶著這個(gè)疑問，坐著小板凳就迫不及待的讀了起來(lái)。
高海濤老師應(yīng)邀參加老朋友胡世宗“重走長(zhǎng)征路報(bào)告會(huì)?！甭犞雷诘膱?bào)告，翻看著老友的詩(shī)集《雪葬》，感動(dòng)，肅然起敬。讀到紅軍烈士陵園出現(xiàn)了，一個(gè)背誦英文單詞的少女，穿著水紅的衣衫。一下子引起了作者的思緒。
在紅軍烈士陵園，為什么有背英文單詞的少女呢？因?yàn)殚L(zhǎng)征精神和長(zhǎng)征壯舉令人肅然起敬，在年輕人當(dāng)中有一種向往，所以會(huì)有年輕人到紅軍烈士陵園瞻仰。背英語(yǔ)單詞說明學(xué)習(xí)任務(wù)緊迫，分秒必爭(zhēng)，分秒不舍的學(xué)習(xí)態(tài)度和見縫插針的學(xué)習(xí)精神?，F(xiàn)在的年輕人穿著時(shí)尚、色彩斑斕，張揚(yáng)個(gè)性異彩紛呈，物質(zhì)生活和精神生活的豐盈，現(xiàn)在的年輕人是幸福的。在享受幸福生活的同事時(shí)，他們沒有忘記為建立新中國(guó)，打解放戰(zhàn)爭(zhēng)的紅軍戰(zhàn)士，沒有忘記艱難的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。不管時(shí)代怎么變遷，沒有忘記中國(guó)革命的春天，沒有忘記中國(guó)革命的根本，沒有忘記中國(guó)革命的初心，沒有忘記春天的出發(fā)。
在那個(gè)遙遠(yuǎn)的春天，在縣里辦的英語(yǔ)培訓(xùn)班，剛學(xué)會(huì)幾個(gè)英語(yǔ)單詞，老師讓一個(gè)女同學(xué)翻譯Long March，直接譯成了長(zhǎng)長(zhǎng)的三月。當(dāng)初就算換了誰(shuí)，都會(huì)直接譯成長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，直譯并沒有錯(cuò)。但它就是一個(gè)特定的譯法，就是特指中國(guó)的長(zhǎng)征。女同學(xué)因此得了三月的綽號(hào)。
在那個(gè)三月、桃花小鎮(zhèn)、溪水潺潺、少男少女，在早春的小樹林里背英語(yǔ)單詞，多么美好的季節(jié)，多么美好的年少青春。在培訓(xùn)班即將結(jié)束的時(shí)候，那個(gè)羞怯的女孩，那個(gè)被稱作三月的女孩，問我一個(gè)她糾結(jié)很久的問題。明明單詞就是長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，為什么譯成長(zhǎng)長(zhǎng)的三月就是錯(cuò)誤的。我當(dāng)時(shí)給她的解釋就是這是個(gè)固定模式，反正是沒有什么說服力。
多年以后我成了翻譯家，翻譯了一首美國(guó)詩(shī)人蘭斯頓修斯的一首小詩(shī)，描寫的是春天的景色。春天在詩(shī)中的比例要長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，然后就是夏天。小詩(shī)沒加題目，如果要加就用《長(zhǎng)長(zhǎng)的春天》最合適。
這首小詩(shī)在幾天前讀過，一映入眼簾一下子就喜歡上了。大洋彼岸詩(shī)人的一首小詩(shī)、傳神的、中國(guó)詩(shī)韻的美、本土化了譯詩(shī)。大洋彼岸的詩(shī)人，講述的仿佛就是東北的長(zhǎng)長(zhǎng)的春天，中國(guó)的詩(shī)風(fēng)和詩(shī)意的語(yǔ)言。這首小詩(shī)語(yǔ)言流暢，清新自然，像一股三月的小溪，堅(jiān)冰初融，汩汩而流，泛著潺潺微波。有的地方還殘留著厚厚的白雪和冰層，但殘雪和堅(jiān)冰總歸是堅(jiān)持不了太久。春風(fēng)、春雨讓它們?nèi)諠u消瘦。春天的情緒日益鼓漲，春天的事物也悄悄地、急切地、趕趟似的活泛而歡躍起來(lái)。我就有一股激情，想寫一篇關(guān)于這首小詩(shī)的讀后感。但是，當(dāng)時(shí)手里幾篇稿子都是著急截稿、等著完成和提交的，時(shí)間迫在眉睫，生活的瑣事又壓得沒有喘息的機(jī)會(huì)，這種沖動(dòng)涌動(dòng)著，還是暫時(shí)放在了一邊。
為了讀微信里收藏的那首小詩(shī)，發(fā)現(xiàn)散文《長(zhǎng)長(zhǎng)的三月》是不是對(duì)我喜愛這首小詩(shī)的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)呢？我坐在小凳子上都沒挪窩，一口氣讀完了這篇文章。意猶未盡，抑制不住激動(dòng)的心情，在評(píng)論區(qū)留下評(píng)語(yǔ)。
其實(shí)，我總覺得自己不太會(huì)讀書。對(duì)高海濤老師的文章都是邊百度邊讀，不然，都是讀不懂的。粗淺的一點(diǎn)讀書感悟，不一會(huì)就顯示對(duì)所有人可見了。欣喜是有一點(diǎn)的，但更多的是膽怯和忐忑。認(rèn)真讀書，深刻領(lǐng)悟，留言要三思確立準(zhǔn)確無(wú)誤才可以，要反復(fù)檢閱才可以發(fā)送。總之，讀書要細(xì)致入微，領(lǐng)會(huì)要義才可以。
結(jié)識(shí)高海濤老師說來(lái)有點(diǎn)話長(zhǎng)。在文學(xué)緣微信群里有幸遇見了才斗老師，信手涂鴉湊個(gè)分行就欣喜得了不得，到老師的公眾號(hào)投稿。才斗老師提攜后輩新人，親手改稿指點(diǎn)迷津，分行慢慢的有些許進(jìn)步。對(duì)文字的熱情升溫，更是隨手就寫，秒成就發(fā)給老師，文字粗糙得很，打磨是根本談不上的。
一篇散文寫得心情激蕩，雖是生活瑣碎，但字里行間流淌的一絲情感宣泄的暢快淋漓，在文章里盡顯無(wú)遺。老師說我的散文比詩(shī)寫得要好。我對(duì)自己的分行還是有自知之明的，在簡(jiǎn)書里為了湊日更，拿分行湊數(shù)，字少好完成呀。反正每天完成百字更文就算完成任務(wù)。然后，老師話鋒一轉(zhuǎn)，讓我把文字修改檢查一下?；仡^一看錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句欠妥的地方還真不少。老師讓我寫好文字之后檢查一下，注意一下錯(cuò)別字，查重注意字詞句子甚至段落的重復(fù)，做一些必要?jiǎng)h減修改。同時(shí)才斗老師向我推薦了高海濤老師的散文。
起初，我讀不進(jìn)去的。文章的信息量太大了，古今中外的跳脫，引用作品和作者我都要到網(wǎng)上去查。幾乎是一手百度一手讀書，讀得還是囫圇吞棗，馬馬虎虎。在老師的鼓勵(lì)下還是半懂不懂的、趔趔趄趄的、勉為其難的跟著往下讀。引用的外國(guó)作品和外國(guó)作家的名字我讀著都覺得費(fèi)勁，有實(shí)在讀不進(jìn)去的就跳著度，先挑能讀進(jìn)去能讀懂的部分讀，循序漸進(jìn)的往里讀。
這樣跟著老師文章往下讀著，漸漸發(fā)現(xiàn)老師的文章旁征博引，旁逸斜出，氣勢(shì)磅礴，平易近人。就像有人評(píng)論的那樣，一半是火焰一半是海水。讀老師一篇文章，實(shí)在是忍不住，在評(píng)論區(qū)留言。留言后自己都忘了這碼事，高海濤老師給回復(fù)了。我都過了好些天才發(fā)現(xiàn)老師的回復(fù)，同老師第一次有了交流。留言并沒有被精選，老師卻給還是予回復(fù)，是不在我都預(yù)期之內(nèi)的。高海濤的簡(jiǎn)介把我震到了，遼寧作協(xié)副主席、中國(guó)作協(xié)一級(jí)作家、翻譯家、教授、第八第九屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委、遼寧文學(xué)院院長(zhǎng)，那么多重重要身份，百忙之中竟給一個(gè)沒入選的留言回復(fù)。欣喜、感念、敬重之情油然而生。隨著閱讀的深入，對(duì)文章的喜愛就更加熱切而深厚。
我有幸聽老師兩次講座，一次在遼寧文學(xué)院，一次在網(wǎng)上。聽老師講座豁然開朗，獲益良多。
在遼寧文學(xué)院初見高海濤老師，給我留下了深刻的印象。一直以為做學(xué)術(shù)又各種要?jiǎng)?wù)在身，表面看上去猜想一定是不茍言笑，嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)而刻板的先生。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我直言不諱。但老師言談舉止的幽默一下子改變了我的印象。
老師以矛盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)委的角度，談了對(duì)征文的態(tài)度。恰如其分的幽默，妙語(yǔ)連珠，專業(yè)中肯的態(tài)度，風(fēng)輕云淡，輕描淡寫的就像是一位慈祥的師長(zhǎng)在閑拉家常。不知不覺中分享的信息量可是不止勝讀十年書。意猶未盡，沉浸在老師的講稿里還沒回過神來(lái)就結(jié)束了。我全程做了筆記，還把老師的課程錄音保存了下來(lái)。見到大家老師機(jī)會(huì)難得，同老師和影老師欣然應(yīng)允，留下了一張珍貴的照片。
還有一次是在線上聽的網(wǎng)課。一上午的時(shí)間，講的是《散文的氣象、格局和光芒》。簡(jiǎn)直是豪餐盛宴，散文原來(lái)可以這么寫。聽了老師的課，回頭再讀老師的散文，一下子豁然開朗，原來(lái)，文章里氣象萬(wàn)千，之前是無(wú)論如何也領(lǐng)悟不到的。文路漫長(zhǎng)，堅(jiān)守初心并不是一件容易的事。就像一位老師說的，文學(xué)當(dāng)不了飯，但是，它可以滋養(yǎng)我們的靈魂，是我們的精神家園。文章要有修改感，對(duì)文章的修改是十分必要的。寫作就像夜間開車，即使打開車燈也照不了多遠(yuǎn)，只要你堅(jiān)持一直朝前開，就一定能到達(dá)遠(yuǎn)方。
《長(zhǎng)長(zhǎng)的三月》這篇文章從聽老朋友報(bào)告切入，然后，回憶，譯詩(shī)，俄羅斯油畫,《俄羅斯的鄉(xiāng)村生活和愛情》，中外各界跳脫，散得出去，散得似乎離題萬(wàn)里，但又收得回來(lái)收得住。最后，在報(bào)告會(huì)上的即興發(fā)言，深情飽滿而又優(yōu)美動(dòng)人。兩位老友微信閑聊，問胡世宗你在哪里呢，一句子彈一樣的話語(yǔ)把我擊中，我在尋找你長(zhǎng)長(zhǎng)的三月呀。
我十幾歲的時(shí)候有記日記的習(xí)慣，間斷了三十年時(shí)間。很偶然的機(jī)會(huì)又開始接觸文字，而且熱情不減近乎癡迷。聽老師講不動(dòng)筆墨不翻書，開始翻書也開始動(dòng)筆，近一段時(shí)間又開始寫讀書筆記，偶爾，也記日記。今天的筆記寫到此處，天色漸明。窗外晨鳥啁啾，唱響春之樂曲。
在漫長(zhǎng)的冬日里，聽不到它們的一點(diǎn)聲音?？赡苁菄?yán)冬過于艱辛寒涼，也唱不出什么悅耳歡欣的調(diào)子來(lái)，所幸選擇沉默。等到長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，它們就哼唱這歡快的樂曲，來(lái)個(gè)花香鳥語(yǔ)。
春天是美好的，什么都是新的。天空朗潤(rùn)，空氣清新，柳枝柔軟，腳步也輕盈，心情也美好起來(lái)。生活總是有太多的艱辛和困苦，但是，不要忘了春天，不要往忘了夢(mèng)開始的地方。只要我們?；氐酱禾欤氐侥莻€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)大的三月，即使乍暖還寒，即使春風(fēng)似刀，那也一定能剪開寒冰冬雪，剪出碎葉如云似風(fēng)，春水潺潺。
文路漫長(zhǎng)，在最初堅(jiān)守的日子，不就像嚴(yán)嚴(yán)寒冬嗎。只有挨過漫長(zhǎng)的冬季，儲(chǔ)備足夠過多的能量，蟄伏只是為了蘇醒時(shí)飽滿熱情而又精力充沛。然后，就到達(dá)了長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，再長(zhǎng)也是到了三月，一個(gè)即將到達(dá)人間最美四月天的季節(jié)。
三月中旬將了，聽窗外刷刷雪落的聲音，還有十天就走出三月，一場(chǎng)春雪又增加了三月的長(zhǎng)度。長(zhǎng)長(zhǎng)的三月，洗了還沒來(lái)得及收起來(lái)的冬衣正好再穿上，誰(shuí)叫我們處在這長(zhǎng)長(zhǎng)的三月呢。
