上篇寫了《每個大人都是小孩》，真相的另一面是每個小孩都是大人。
小孩子的身體可能是不成熟的，邏輯思維也尚未完全理性，但心理模式、情感需求與大人并無二致。
武志紅曾說，《活出你的小宇宙》這本書是寫給青少年的，但他并沒有因此把書寫的淺顯，相反他寫的更加深入，他認為小孩子對“活出自我”比大人有更好的理解。青少年恰恰是尋求自我、確立自我最活躍的時期，如果過了這個時期仍未完成，很可能后面再完成“自我獨立”就困難得多、代價大的多。
吾家小尹正在上幼兒園，前幾周，她每天要帶個棒棒糖、話梅或奧利奧什么的去上學，起初以為是她自己吃。直到兩三天后，她下課回來，很沮喪很傷心的樣子，說老師不要她的糖。在她的世界里，她喜歡誰，就會和誰去分享她最喜歡的東西（對小孩而言是零食和玩具）。當老師不接受時，她受到了拒絕的創(chuàng)傷，覺得對方是不想和自己玩。這不和大人一樣嗎？
在吾家小尹出生后，才發(fā)現(xiàn)我對小孩的認知是片面的、錯誤的，讓我驚訝的是小孩子的成長速度和聰慧程度。我以為3歲才會做的她1歲就會了，我以為七八歲才有的理解能力，她3歲就有了。是我低估了孩子的生命力。
當妹妹家的小寧（即小尹的表姐）來到我家時，小尹就會拿出她的玩具和零售出來一起分享，教表姐玩玩具。但有時別的小孩要玩她的玩具時，她就會當場發(fā)飆，把玩具拿走，甚至收起來。這時，如果大人出于面子或成人禮儀去強制她分享，實際是對她的10000點傷害。好比，突然有一天爸爸跟你說，隔壁的老王才是你親生父親，他不過是養(yǎng)父，你能馬上由衷地像對待父親那樣對待“老王”嗎？
小孩是在老家，只是偶爾會回去，每次離開前，怕她哭鬧，所以會騙她說去商場買好吃的給她。幾次之后，她知道媽媽是要“出門”（她在陽臺等到傍晚都沒等到媽媽，奶奶哄她說媽媽出門了），再跟她說去買好吃的時候，她會說“媽媽，我知道你是要出門”，盡管很不情愿，但她不再阻攔（也許是她知道她阻攔不了）。我猜想，她是不知道“出門”是什么意思，但她知道那意味著媽媽的離開，不能再天天跟她玩。才3周歲的小孩，我們以為自己“高明”騙的了她，其實是她已經(jīng)理解和接受了事實，只是在電話里會經(jīng)常問 “媽媽，你什么時候回來跟我玩？我想你?！?/p>
中國的大人都是習慣地欺騙小孩子，我們以為騙小孩子是理所應(yīng)當?shù)?、是可以做到的、是沒有不良后果的權(quán)宜之計、是明智的解決眼前問題的高明方法、是為了小孩子好的“無私”之舉。
大人是多么地自以為是?。∵@些騙，不少是毒害了孩子。
這幾天關(guān)于房思琪現(xiàn)象、素媛現(xiàn)象的討論很多，女孩遭遇性侵的社會普遍現(xiàn)象，曝光的已經(jīng)有這么龐大數(shù)量的悲劇、慘劇，那些還沒有曝光的呢？之前騰訊公益也發(fā)起過一個活動“讓兒童免于被性侵”，通過知識教育讓小女孩知道什么是性侵、性侵是不可接受的，性侵是可以得到社會救援、心理救援的。
看林奕含（《房思琪的初戀樂園》作者，房思琪的真人）的采訪，真的非常痛心，被誘奸、強暴本身就是莫大的殘害，但是更大更恐怖的殘害是她的父母、這個社會對該行徑的選擇性回避、忌諱，活生生的掩耳盜鈴，以為假裝看不見，這些劣行就真的不存在，社會就是美好的。多少可悲！
韓國電影《素媛》反映的也是大致的現(xiàn)象和問題。在這里，父母忌于講授性知識，很多小孩子被那些壞叔叔、老男人強暴時，都不知道那個到底是什么行為，到底意味著什么，有些甚至不敢跟父母說。在臭罵那些衣冠禽獸的犯罪份子的同時，是否需要反省我們做父母的、這個社會是否有做的不到位的？
對女孩性侵普遍存在的背后就是在小孩教育里，大人把小孩當小孩的惡果。有多少父母在孩子問“我是從哪里來的”，閃爍其詞、含糊答之、避而言它，甚至呵斥道“小孩子不要問這種問題”?？吹诫娨曤娪皶r有親吻等畫面時，把小孩子眼睛遮蔽或把頭扭開，說小孩子不要看……曾有人說，中國的父母最想要的就是，孩子從出生到結(jié)婚前對“性”都完全無感，在結(jié)婚那天晚上及以后，什么都懂，什么都會做，然后等著抱孫子。
也可能，并不是父母不想“性教育”，是他們自己都不懂性知識，盡管有交媾，遑論教育小孩。不少人的性自我和一般自我是分裂的，或者說是并不能接納交媾時的“我”是真實自我的另一面。
每個小孩都是大人，要求我們認清他們是獨立個體的事實，不要把小孩當作成年人的附屬品、工具。
高中有個同學，學習特別刻苦，成績也非常好，他母親的期望或要求是考top2，但整個高三，他的?？汲煽兌际墙咏黷op2。填志愿時，他填了top2，但落榜了。其實他的高考成績除了top2上不了，其他大學任選，當時還不是平行志愿，當?shù)谝恢驹嘎錂n后，其他重點大學是沒可能再投檔了，他最后只讀了普通一本學校。
他母親是非常好勝&好名的人，她渴望兒子考上top2，然后可以在全村全鎮(zhèn)都繼續(xù)“揚眉吐氣”（兒子從一所普通初中考上市里最好的高中，是第一次揚眉吐氣），她拿兒子的前途賭“快意”。如果拋卻情緒，客觀分析和理性填報志愿，可能就不是這個結(jié)局。直白地說，我那個同學成為其母親實現(xiàn)她自己人生目標的工具。（我并沒有從結(jié)果倒推，如果是我同學想考top2，他很可能復(fù)讀。后來他接受去那個普通學校，他不想再累了。）
時常聽到一些父母說，現(xiàn)在的孩子長不大。但可能是父母從來就沒有給小孩機會去“長大”。到外地讀高中，開學時要送；到外地讀大學，開學時還要送；到外地讀研究生了，開學時還要送。只要是出遠門，就要大人陪同和張羅，他需要自己查車次、訂票、搜地圖、問路么？他需要預(yù)防車上的小偷、車站的奸商、商店找錢的假鈔、有意指錯路的本地人？難道是等到某個年齡，他突然就全部都學會？
父母和子女是平等的個體，盡管很多方面有差異，唯此，子女才可能獲得較好的成長。正如有人所說，給孩子最好的教育，是幫助他們成為獨立自主的個體，成就他們的“自我”。
