2020.7.11 星期六

高朋興：我是一個(gè)自信，堅(jiān)強(qiáng)，自律，勇敢，付出的人。

? ? 法國(guó)作家羅曼羅蘭說(shuō)：世界上只有一種英雄主義，就是看清生活的本質(zhì)之后依然熱愛(ài)生活。一直都很認(rèn)同這句格言，先生說(shuō)這是對(duì)正能量的真正詮釋。

? 關(guān)于引導(dǎo)孩子合作共處建議：

1、描述：描述你看到的，只描述，不要指責(zé)，埋怨。注意力集中在該做什么。

比如這樣是描述：瓶子打碎了，我們需要一把掃帚。

這樣說(shuō)討論了“你”：你把瓶子打碎了，我們需要一把掃帚。不談?wù)撃阕隽耸裁?，容易有抵觸，指責(zé)，埋怨成分，可能激怒孩子。

溝通三大原則：一、不談動(dòng)機(jī)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、不進(jìn)行人身攻擊

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、只談解決方案（描述）

? ? 提示技巧并不難，去掉后邊那些攻擊性語(yǔ)言。如：臟衣服應(yīng)該放進(jìn)洗衣機(jī)里，你永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)是吧。

? ? 描述技巧最好的運(yùn)用就是在孩子感覺(jué)到確實(shí)讓他去做時(shí)，提示是送給孩子一個(gè)禮物，讓他一直受用，今后生活中知道：牛奶不放冰箱會(huì)變酸，傷口要處理消毒等。愿意給孩子提示讓他體會(huì)到我們對(duì)他的信任；孩子會(huì)認(rèn)為我一旦知道這些大道理，大人相信我能做好。描述技巧一定要和孩子的年齡和發(fā)展相適應(yīng)。

2、簡(jiǎn)單語(yǔ)言表達(dá)，孩子喜歡簡(jiǎn)單語(yǔ)言。簡(jiǎn)單語(yǔ)言代替強(qiáng)迫性語(yǔ)言，不要總用孩子的名字提示，孩子會(huì)把名字和拒絕信息聯(lián)系在一起。

3、家長(zhǎng)不用對(duì)孩子永遠(yuǎn)保持耐心。孩子沒(méi)有我們想的那么脆弱。家長(zhǎng)可以說(shuō)出自己的感受，讓孩子知道：我在意自己的感受，在意你的感受，在意家人的感受。

不要說(shuō)：你揪貓的尾巴我很生氣。

要說(shuō)：我希望你能善待小動(dòng)物

? ? 老師講的這些和我們平時(shí)引導(dǎo)孩子息息相關(guān)，看來(lái)平時(shí)我的做法很多是不對(duì)的，多多學(xué)習(xí)，多多實(shí)踐吧。

老師留的作業(yè)：百度龔楚，孔荷憲，張國(guó)濤。查了這三人都是共產(chǎn)黨叛徒，老師下節(jié)要講什么呢，期待……

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