在課堂上，學(xué)生真的進行閱讀了嗎？在閱讀教學(xué)中，我有這樣一個設(shè)想:
精讀課，第一課時除了必要的導(dǎo)入與資料補充之外，全部交給學(xué)生閱讀，教師可以設(shè)計閱讀任務(wù)單:生字詞，概括文章大意，重點文段的理解，主題的理解及延伸，課后思考題的適當變動……學(xué)生能自行解決的問題就交給學(xué)生自己閱讀時解決。
第二課時可以有選擇的進行閱讀訓(xùn)練，這時就可以借助中考題型選擇訓(xùn)練點，不要貪多，結(jié)合文本選擇一兩個訓(xùn)練點進行深入訓(xùn)練，不能浮于表面，要留足夠的時間。
自讀課，可以當做精讀課的拓展訓(xùn)練，就直接把之前進行過的訓(xùn)練題型安排在閱讀任務(wù)單中，一節(jié)課完成。
