在孩子的家庭教育中，不同的教育方式會帶給孩子不同的影響。而目前最民主的教養(yǎng)方式當(dāng)屬權(quán)威型教養(yǎng)。作為父母，應(yīng)該對孩子理解和尊重，經(jīng)常與孩子交流并給予幫助，以積極肯定的態(tài)度對待孩子，及時熱情的對孩子的需要、行為做出反應(yīng)，尊重并鼓勵孩子表達自己的意見和觀點。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨立性，增強孩子自我控制和解決問題的能力等等。
首先，給孩子樹立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使他有獲得成功的機會，能夠體驗到成功后的喜悅。
心理學(xué)研究證明，成功的行動，容易使人產(chǎn)生積極上進的情緒，而失敗的行動容易使人產(chǎn)生消極退縮的情緒。作為父母千萬不能急于求成，對孩子要求過高，而要為他制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他通過一段時間的努力能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)，獲得成功的快樂。學(xué)習(xí)上成功的喜悅之情是孩子渴望學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的動力源泉。
其次，家長要做到心態(tài)平和，不要把分數(shù)看成是評價孩子學(xué)習(xí)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
作為家長應(yīng)看到，學(xué)習(xí)、分數(shù)只是孩子生活的一部分。有的孩子雖然在學(xué)習(xí)成績方面比較差，但是，在其他方面卻不一定差。當(dāng)他們在文體活動、實踐活動、集體活動以及小制作和小實驗中作出成績時，他們會感到“我在這方面比別人強”，同樣會產(chǎn)生成功感。家長不能因為孩子學(xué)習(xí)成績落后，而把孩子看成一無是處，整天訓(xùn)斥，或僅以分數(shù)這把尺子衡量孩子的優(yōu)劣。而應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處，及時鼓勵，看重孩子的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高。
第三，努力改變孩子單一的學(xué)習(xí)動機，盡量減少單一學(xué)習(xí)動機給學(xué)生帶來的煩惱與痛苦。
現(xiàn)實生活中，由于片面追求分數(shù)，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象較為普遍，甚至滲透到每個家庭、每個學(xué)校、每個孩子身上。好像孩子的生活目的僅僅是為了重點中學(xué)和考上大學(xué)。這種單一的學(xué)習(xí)動機使孩子每天擔(dān)驚受怕，提心吊膽，怕自己的成績降下來，怕自己的名次排到后面，怕考不上大學(xué)，怕家長抱怨……因而造成孩子沉重的精神負擔(dān)。
無論是家長還是教師都應(yīng)該認識到，提高孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但我們更應(yīng)該為孩子一生的幸福著想，我們更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未來責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫。這樣不僅可以使孩子在眼前的學(xué)習(xí)上獲得成功，而且是在為將來獲得人生的更大成功做準(zhǔn)備。這樣孩子就會從“為了分數(shù)、為了升學(xué)”的單一學(xué)習(xí)動機中解脫出來，不再為一次考不好而受到精神上的折磨，他們就會站得高一些，看得遠一些，不會因為暫時的失敗而沮喪。
