8月4日，背起我的背包，拉著我的行囊，開始走在求知的路上……
16天，轉(zhuǎn)三個(gè)場(chǎng)，這是我外出最長(zhǎng)的一趟。在路上，眼睛看，耳朵聽，大腦想，不同的形式，豐富的內(nèi)容，強(qiáng)烈的思維碰撞，適合的拿來(lái)，可以借鑒的裝起，不合適的就放一放。
在這歸途的火車上，是要好好地梳理一下，我為什么而來(lái)，我要走向何方……
一、我是誰(shuí)？我為誰(shuí)而來(lái)？我為何而來(lái)？
要想回答這個(gè)問(wèn)題，還要先從認(rèn)識(shí)自己做起。我不是教育家，我不是名師，我不是特別優(yōu)秀的老師，我可能是一個(gè)好老師，我可以是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的老師。
認(rèn)識(shí)了自己，知道了自身的不足，我為誰(shuí)而來(lái)，為何而來(lái)也就日漸清晰。我知道，遠(yuǎn)方的那一群人，用心在做一件善事。他們“選擇善良，保持好奇，開放思維，勇于探索” ，他們相信“善良的老師改變世界”，善良是所有美好的底層建筑，善良的老師培養(yǎng)出善良的孩子，善良的孩子構(gòu)成美好的未來(lái)。他說(shuō)"愛(ài)滿天下"、“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！?、“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教、學(xué)、做合一”。
我是一名小學(xué)老師，我為讓學(xué)生成為更好的自己而來(lái)；我是一名父親，也是一個(gè)丈夫，更是一個(gè)兒子，我為讓自己的家庭更和諧、幸福而來(lái)；我還是我自己，我也為成為更好的自己而來(lái)！
二、道與術(shù)，我作何選擇？
老子說(shuō)，“有道無(wú)術(shù)，術(shù)尚可求也。有術(shù)無(wú)道，止于術(shù)。”
莊子說(shuō)，“以道馭術(shù)，術(shù)必成。離道之術(shù)，術(shù)必衰?！?br>
《孫子兵法》說(shuō)，“道為術(shù)之靈，術(shù)為道之體；以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道。”
古人說(shuō)，“上人用道，中人用術(shù)，下人用力?！?br>
韓愈說(shuō)，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！?br>
做人最高境界是知行合一、道術(shù)兼修、內(nèi)圣外王。
做人的境界是道，做人的技巧是術(shù)；道是講人為什么而活著，術(shù)是人為了活著而采取的辦法。以道為原則，以術(shù)為方法，內(nèi)外兼修、內(nèi)明與外功并舉。
以前求學(xué)，更多為求術(shù)而來(lái)，常常想取一真經(jīng)而用之。但事與愿違，拿來(lái)主義往往四處碰壁！這次上海之行，金陵歷練，聽到最多的是傳道、悟道！胡總說(shuō)，我的術(shù)有千萬(wàn)條，但你拿回去不見(jiàn)得能用，只有你通過(guò)一兩個(gè)事例，悟出了其中的道理，那才真正是你自己的。在南京行知基地，楊校長(zhǎng)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：我不會(huì)告訴你行知教育怎樣做，但我會(huì)告訴你哪些不能做。做教育，做行知教育，要因地制宜，量力而行！可以從自我做起，從家庭做起，從班級(jí)做起，最后才是一個(gè)學(xué)校，一個(gè)地區(qū)。
明了這些，雖然道還悟得不深，但大道至簡(jiǎn)的理念卻已深入吾心！“有道無(wú)術(shù)，術(shù)尚可求也?！保@次學(xué)習(xí)中多位導(dǎo)師的課程，其實(shí)也給了我可以借鑒的術(shù)，但這些術(shù)還得要與實(shí)際相結(jié)合，加以改進(jìn)和修正，才能為我所用。
這些，應(yīng)是這半個(gè)月來(lái)取回的真經(jīng)！
三、在路上
在歸途的車上，下起了小雨，行路難，行路難，多歧路，今安在！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
昨晚幾位伙伴秉燭夜談的場(chǎng)景歷歷在目，每一位在路上的行者，都有很多感人的故事。優(yōu)秀的瑞蘭老師，先后榮獲馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)和南懷瑾鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)，聽她講述自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，才知道信念力量的強(qiáng)大。她原是一名普通的農(nóng)村代課老師，但她奮發(fā)圖強(qiáng)，用實(shí)際行動(dòng)證明了：只要在路上，付出百倍的努力，一切皆有可能！她舉了一個(gè)追星的例子：進(jìn)修本科期間，某天有位明星在學(xué)校附近開演唱會(huì)，全校的同學(xué)都去看了，只有她一個(gè)還在教室學(xué)習(xí)，恰好被老師看到了，這件事激勵(lì)了很多人！蒲佩老師，一個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女孩，在干好本職工作的同時(shí)，還義務(wù)給全鄉(xiāng)老師整理備課資料、教學(xué)資料，一干就是好幾年，雖然經(jīng)常加班到深夜，很累，但干自己喜歡的事，她痛并快樂(lè)著！老鄉(xiāng)艷艷，坐在高鐵上，還在認(rèn)真地品味著《第56號(hào)教室的奇跡》，旅途遠(yuǎn)，心亦安！還有幾個(gè)科學(xué)課老師，跟著全國(guó)頂尖的科學(xué)課專家老師，快速成長(zhǎng)，參加志愿者活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望。身邊的這些普通的鄉(xiāng)村老師，給人以更多的溫暖，相聚在一起，抱團(tuán)成長(zhǎng)。
走在路上，身邊的這些溫暖，給我前行的力量。但重?fù)?dān)還要自己挑，路還要自己走，困難還要一個(gè)個(gè)去克服。要發(fā)揮自己這一根小火柴的作用，點(diǎn)燃一團(tuán)火，溫暖一個(gè)家庭、一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)?！瓡r(shí)時(shí)刻刻為師生著想，給師生創(chuàng)造最舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，靜下心來(lái)在學(xué)中做，在做中學(xué)。閱讀、科學(xué)以及其他的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，融入陶行知的理念，實(shí)實(shí)在在做一點(diǎn)實(shí)事。還要少說(shuō)，多做，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
唯有如此，才能更精彩！
