每天找點(diǎn)新鮮事，初三的日子才有勁。臨近教師節(jié)，我們學(xué)校組織了全體教職工，開始硬筆書法比賽。一聽寫字，我的頭都大了。假若是教師的基本功考核，我肯定是倒數(shù)的。
抄教案也抄了有將近7年了，字確實(shí)比之前要好些，可相比較我們單位的老教師，真是自慚形穢。作為語文老師來說，我更是難以啟齒。所以，在遇上公開課時(shí)怎么辦呢？只能動(dòng)動(dòng)小腦筋，弄什么小組合作，小組展示，用卡片紙代替。
長久來看，還是應(yīng)付不了。唯有讓自己沉下心來靜靜地練習(xí)，這樣才能真正的提升。道理都懂，時(shí)間要安排出來，不然一切都是空談。下周盡量把練字提升日程。
剛發(fā)現(xiàn)自己給新學(xué)期的自己做了減法，猛然間有開始不自覺的增加了。這樣的效果究竟會(huì)不會(huì)好？我不知道，可我知道的是，每堂課我的重點(diǎn)需要落實(shí)的是什么，每周需要掌握的知識(shí)點(diǎn)有哪些？不論是答題的還是解題的方法。
每天看著學(xué)生都是忙忙碌碌的，究竟每天這樣多的任務(wù)布置下去有沒有效果呢？課前的基礎(chǔ)鞏固練習(xí)必須要持久，不然短時(shí)間內(nèi)來看，真的沒效果。只要是一條對(duì)的路，那么我就要堅(jiān)持樣樣落實(shí)，天天堅(jiān)持。
每次把任務(wù)指定到人，這樣的效果才會(huì)好。同時(shí)，又考慮到學(xué)生的時(shí)間緊迫，每次都安排這么寫人，好像又會(huì)耽誤他們的時(shí)間。我也是苦苦思索，有什么更加有效和簡便的方法。
語文學(xué)生每天需要做的就是1.課前的5分鐘基礎(chǔ)題，錯(cuò)的同學(xué)需要訂正錯(cuò)題本，主要是抓基礎(chǔ)。
2.早讀是一首古詩的背誦加默寫，確保能默寫全對(duì)。時(shí)間充裕的同學(xué)，再讀熟一篇長的古文。
3.作業(yè)本都是課堂上限時(shí)練習(xí)的，需要的就是少部分的訂正。
4.之前的檢測卷和周末測試，每周三下午固定練習(xí)現(xiàn)代文的時(shí)間，都是課上訂正的。
看起來好像任務(wù)還挺多的，除了基礎(chǔ)題有時(shí)候來不及訂正，其余都是安排在課上訂正的，可總有很多學(xué)生是完不成。
并不是他不會(huì)，也不是他不懂，就是真的懶。需要老師或者同學(xué)一遍一遍的催促和監(jiān)督，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)，不僅效果差，而且還非常地痛苦。
我也想充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，那么，首先得要是學(xué)生有一顆想要上進(jìn)的心，不然，真的事特別難堅(jiān)持下去。畢竟每位學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，把時(shí)間分出去了，留給自己反思和檢查的就少了。
原本打算每日自己背誦，每天寫文可以記錄一下，原來年紀(jì)大了，真的效果不太好，今日清晨做了一份中考卷的現(xiàn)代文閱讀，發(fā)現(xiàn)我的答題點(diǎn)也是錯(cuò)很多，看起來還是需要不斷地做題，總結(jié)方法。
今天就獻(xiàn)丑，字一幅。
