“媽媽，我唱了幾首英文歌，我被選中了，六一節(jié)我要表演節(jié)目了！”“媽媽，我講了《太妃糖托馬斯》的故事，你猜怎么著？奇跡出現(xiàn)了，我得了六顆星！因為我有一大段好詞好句?！彼鲩W著發(fā)亮的眼睛一件一件地把來龍去脈講給我聽。

看著眼前自信滿滿的阿寶，怎么相信她就是那個三歲了才能雙腳起跳、廣播操中叉腰動作學(xué)了一學(xué)期還是會忘記的那個小阿寶？當(dāng)年在小小一班，她年齡算大的，而身體發(fā)育、性格、能力卻完全沒有大姐姐的范兒。林老師經(jīng)常跟我聯(lián)系，針對她的情況指導(dǎo)我怎么做----“用摘果子的游戲鍛煉她跳的能力、拿些小零食來讓她主動分享、多培養(yǎng)她的注意力。”這些建議我都認(rèn)真實施并且一有機(jī)會就引導(dǎo)她。經(jīng)驗豐富的老師善于發(fā)現(xiàn)問題，也有能力解決問題，在我們的共同努力下，小小一班第二學(xué)期，阿寶的各方面能力有了很大的提升。

很快，這個仍需要爸媽幫忙穿衣、不敢在人前大聲說話的阿寶要上小班了。

小班第一課---“學(xué)習(xí)生活自理能力。”這樣的教育理念讓我眼前一亮。“塞褲子、穿脫衣服、疊衣服……”剛開學(xué)不久，女兒就把自己衣櫥里的衣服重新疊了一遍。從那時候起，早上起床她再也不需要我?guī)退┮路?。她可以照顧自己、還可以幫我做家務(wù)，變化太大了！

開學(xué)沒多久，一年一度的小小運(yùn)動會就要開始了。不會拍球的阿寶每天都在老師的鼓勵下努力著。從一個兩個到七個八個，再到二十個、三十個，盡管她在努力，但離一個運(yùn)動員的要求還很遠(yuǎn)。拍球成績好的小朋友都被選上當(dāng)運(yùn)動員了，她懸而未決。因為她跟樂瑤小朋友水平相當(dāng)，公平起見，裘老師讓她們周末多多練習(xí)，星期一再比拼。我們特意買了球，全家動員陪著阿寶練習(xí)拍球。只是用心陪伴不提周一比拼的事兒，不給她施加任何壓力，只希望孩子能全心感受拍球的樂趣、愛上拍球。我相信，只有自己真正感興趣的事才能愿意做、才會做得好，對孩子來說更是這樣。喜歡上拍球的阿寶，在星期一以七十幾個的拍球成績勝出，光榮當(dāng)選為拍球小運(yùn)動員，并且成為運(yùn)動會上拍球運(yùn)動的優(yōu)勝者。

班里有個每周一次的講故事活動。按學(xué)號來，每周五個小朋友。第一次阿寶講了自己的原創(chuàng)故事，得了“三顆星”。不用現(xiàn)場看，我能想象得出來她第一次講故事是什么樣的狀態(tài)：“聲音很輕、小手不知所措地摸著衣服、眼睛不知道該看哪里，對所講故事完全沒自信?！逼鋵?，她就是這么一個普通的孩子，害羞、敏感還有些不自信。也正是她，在裘老師的耐心指導(dǎo)和傾力幫助下，經(jīng)過一學(xué)年的講故事鍛煉，得到了“六顆星”。阿寶對得到幾顆星很在乎，因為那是對她的認(rèn)可和鼓勵。而我作為家長，不能把自己的喜樂局限于星的得失上，而應(yīng)在星的背后看到她哪方面的能力還需要培養(yǎng)。她得三顆星，我不難過，因為我知道她的問題出在哪里。她得六顆星我也不會驕傲，因為我知道她在小班優(yōu)秀不代表中班也能優(yōu)秀。她的人生道路還很長很長，需要一步一個腳印去完善。

孩子在幼兒園里進(jìn)步很大，不少令我頭疼的問題，在老師那里都無障礙解決了，我很好奇老師是怎么教育的。正好這學(xué)期有“家長開放日”，雖然只有半天，我卻很珍惜，因為不僅可以了解自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活，還可以觀摩老師的教學(xué)方法以及孩子各方面能力在同齡人中所處的水平。

在形式新穎的繪本故事課《想吃蘋果的鼠小弟》中，裘老師用了蘋果樹道具-----站在“蘋果樹”下，無論怎么努力也吃不到蘋果的小朋友們與那只鼠小弟產(chǎn)生了共鳴，完全理解了書本中鼠小弟的心情，短短幾十分鐘，孩子都能記住繪本里的情節(jié)，還能準(zhǔn)確描述繪本里的語句。最重要的是，我看到從頭到尾孩子們都是笑哈哈，很享受上課的美好時光。

另外一節(jié)音樂課，毛毛蟲變蝴蝶。也引用了同樣的教學(xué)手段。平日里說話和風(fēng)細(xì)雨的王老師，竟然是位講課中氣十足、控場能力不輸老教師的黑馬。小朋友特別喜歡化蝶的環(huán)節(jié)，紛紛隨著音樂起舞。課程都結(jié)束了，大家還意猶未盡不想離開音樂教室。

短短的一上午使我大開眼界。怪不得阿寶這么喜歡去幼兒園，原來老師們個個身懷吸引小朋友們的絕技。她們理解孩子、充分尊重孩子。她們有發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，也有解決問題的能力。

我還記得小小班時細(xì)心地滕老師給出的營養(yǎng)建議、還有年輕的李老師欣喜地告知我“阿寶是班里唯一可以完全記住小朋友學(xué)號的寶寶”時那雙閃亮的眼晴；以及現(xiàn)在小三班盡心盡力照顧孩子的張老師，她是阿寶眼里“善良、勇敢”的完美老師。

這一位位可親可敬的老師、一個個交流互動的瞬間，都留在我的記憶里。隨著時間的流逝凝聚成琥珀，鑲嵌在阿寶的成長紀(jì)念冊中。