每一個(gè)人都是故事的主人公，生活就是故事中精彩的故事情節(jié)，我們在故事背后總還是有故事的發(fā)生，尊重每一個(gè)人就是尊重我們自己的生活點(diǎn)滴。
記得小時(shí)候的我總是因?yàn)楸桓改府?dāng)成玩具而任意打罵，似乎我就是一文不值地生存在這個(gè)世界；
記得以前的我總是被父母當(dāng)成是玩具而任憑做什么都不被看好，甚至經(jīng)常被父母說是只有越被打罵得厲害就越是在愛我；
記得曾經(jīng)的我總是被父母當(dāng)成是玩具而任憑做得再怎么好，父母也認(rèn)為那是不好的，甚至讓我身邊不能有任何朋友，就算有好朋友也是要求被父母的打罵一起控制著；
記得如今的我總是被父母當(dāng)成是玩具而任憑做什么都要求被控制，一旦失去被父母的控制后我的生活勢必一團(tuán)糟；
記得此時(shí)的我總是被父母當(dāng)成是玩具而專門用來給父母揉捏與打罵，一旦遠(yuǎn)離就會求追不舍
記得有時(shí)的我總是被父母當(dāng)成是玩具而在專門用來被別人欺負(fù)，一旦沒有被欺負(fù)成功就會對我各種打罵，若是被打罵成功依然會是更加嚴(yán)厲的打罵；
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我的生活就是在這樣的狀態(tài)里掙扎著，每走一步都是那么艱難。同樣是競爭，我的父母常常會為了所謂的面子而讓我在競爭中變成敗者一方贏得謙讓的面子后再用對我的打罵使我是被他們控制的面子，倘若別人說丟臉的時(shí)候又再次把所有的問題通過對我的打罵贏得面子的存在。
我的生活何時(shí)才能到頭？生活的道路上，只要做出一點(diǎn)成就，父母就會用一切辦法磨滅我的這種成績，甚至完全忽略我的存在，好似我就是轉(zhuǎn)圈磨磨子的驢般只有不停做事卻從來沒有被人看得起過。
在你覺得孩子“丟你臉”時(shí)，其實(shí)是你讓孩子失去尊嚴(yán)
一、不要讓孩子給你掙“面子”
這樣的場景我們一定都不陌生：一群孩子玩耍時(shí)，一個(gè)孩子唱起歌來，得到了大人們的贊美，于是另外的孩子的父母也要求自己的孩子唱歌，大部分孩子依照大人意愿進(jìn)行“表演”，把輕松的聚會弄成了歌詠比賽。但總有那么一兩個(gè)孩子，也許因?yàn)榍榫w不佳，也許出于叛逆心理，也許想去玩更有意思的游戲，總之就是不唱。
“快唱一個(gè)，不然媽媽不高興了”，“你這個(gè)膽小鬼，一點(diǎn)用都沒有”，“這孩子就是這么上不了正席”……父母數(shù)落孩子，覺得別人家的孩子都表演了，自己家的如果不這樣，就會被認(rèn)為是笨、不會唱。
事實(shí)是，沒有人關(guān)心你的孩子會不會唱歌，你跨不過去的只是自己的面子?？峙率澜缟现挥腥祟愡@種會思考的動(dòng)物，有著如此強(qiáng)烈卻往往不自知的攀比心，每個(gè)為人父母者，都希望自己的作品是優(yōu)秀的，因?yàn)檫@常常是他們?nèi)松凶钪匾淖髌贰?/p>
然而，你的作品是否優(yōu)秀，與他是不是給你長面子，其實(shí)是兩回事。優(yōu)秀這個(gè)概念本身就很寬泛，倘若完全按照世俗的模式來套用，優(yōu)秀指向的是將來升官發(fā)財(cái)，然而，是否當(dāng)眾表演唱歌，能不能在一群小朋友中脫穎而出，顯得格外機(jī)靈與可愛，其實(shí)與升官發(fā)財(cái)沒有半點(diǎn)關(guān)系。如果父母眼里的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子能夠在每一次父母自己需要面子的時(shí)候?yàn)樽约簰甑矫孀?，這個(gè)孩子長大不一定優(yōu)秀，倒是一定會變成表演型人格，失去自我，成全他人。
二、不要當(dāng)著別人的面教育孩子
如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當(dāng)著別人的面教育孩子。
有一位母親給小育講了自己的故事：女兒小小剛上幼兒園時(shí)，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經(jīng)驗(yàn)。一天放學(xué)，她把我單獨(dú)留下，當(dāng)著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯(cuò)誤，老師批評她，她說了一句非?？植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛?，老師問她誰說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責(zé)怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴(yán)厲地問小?。骸皨寢屖沁@么教你的嗎？”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來?；氐郊?，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話?？墒请娫捘穷^的朋友聽完后，對我一通批評：“你為什么要把她陷于當(dāng)場對質(zhì)的境地呢？這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當(dāng)時(shí)想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受。”原本準(zhǔn)備收獲安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點(diǎn)后怕了。
這位母親當(dāng)著老師的面揭穿女兒的謊言，其實(shí)對教育孩子沒有任何幫助。當(dāng)然，她可以牽強(qiáng)地將此解釋為：應(yīng)該教育孩子要誠實(shí)，而實(shí)際上，這件事情的關(guān)鍵點(diǎn)，是與誠實(shí)無關(guān)的。首先，因?yàn)槔蠋熑狈?jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行了誘導(dǎo)?！罢l教你的？”當(dāng)她這樣嚴(yán)厲地質(zhì)問一個(gè)不到三歲的孩子時(shí)，孩子會本能地想要保護(hù)自己，只能搬出媽媽，這個(gè)世界上她最信任的人，來抵抗老師的強(qiáng)勢，安撫自己此時(shí)此刻的孤獨(dú)與無助?？上?，媽媽并沒有與她站在一個(gè)陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴(yán)厲地批評她、質(zhì)問她，辜負(fù)了她的信任。
三、克制愛的占有，培養(yǎng)愛的能力
每位母親都喜歡說，孩子是第一位的，就像戀愛中的人常常說“我愛你勝過愛自己”，然而真正做到將孩子的感受放置于第一，靠的不是愛與本能，而是克制與培養(yǎng)?！拔疫@樣做，究竟是為了孩子還是面子？”是每一位母親必須時(shí)常追問自己的話題。
常常有性情溫和、不擅爭搶的小孩，回到家被媽媽數(shù)落得狗血淋頭：“他搶你的玩具，你干嘛不搶回來”、“他打你，你為什么不還手，你這個(gè)慫包”。仔細(xì)想想，究竟是孩子在群體中被搶了玩具，被打了一下受傷害深，還是面對家長粗暴的責(zé)怪，受傷害深？當(dāng)然，我們都會將這樣的教育歸結(jié)于一種恨鐵不成鋼的愛，因?yàn)閻勰?，所以心急如焚，所以口不擇言?？蛇@真的是因?yàn)閻蹎幔?/p>
以成人的理智與智商，果真會覺得一個(gè)從小能搶贏玩具的人，長大就能成為馬云、喬布斯？沒有父母弱智如此，我們的憤怒只是因?yàn)椤皼]用的”孩子傷了我們的面子。孩子的世界有自己的規(guī)則，每個(gè)孩子都會想辦法，依據(jù)自己的特點(diǎn)與脾性，找到屬于自己的定位。父母的作用，并不是站在成人的角度，將孩童的世界復(fù)雜化，分為朋友與敵人，壞人與好人，欺負(fù)與被欺負(fù)，而是默默觀察，先鼓勵(lì)再指導(dǎo)。
孩子不是你的一枚胸針一副耳環(huán)，他來到這個(gè)世界，并不是為了成就誰的成就感，更不是為誰爭光，淡定地面對孩子為我們“丟臉”的時(shí)刻，是父母向尊重孩子獨(dú)立人格方向邁出的重要一步。
