???????? 貝妞一歲四個(gè)月，我們的繪本親子閱讀大概開(kāi)始在她滿白天之后不久，當(dāng)時(shí)拿著繪本的她，唯一愛(ài)干的事就是吃，為此我們家的繪本多半都沾過(guò)她的口水味。
??????? 算到現(xiàn)在，我們親子閱讀的時(shí)間也有一年光景了，這一年之中，她也有了些許進(jìn)步，當(dāng)初那個(gè)拿著書留著哈喇子的小妞，現(xiàn)在也愿意主動(dòng)去挑一本書交給我來(lái)讀，雖然多半情況下只會(huì)聽(tīng)個(gè)一兩頁(yè)就跑開(kāi)，但這也算是不小的進(jìn)步，而且我家娃似乎特別衷愛(ài)爸爸類繪本。
???????? 現(xiàn)在若是媽媽們問(wèn)我，開(kāi)始親子閱讀用什么書，我一定強(qiáng)烈推薦媽媽們使用“紙板書”，為啥呢？因?yàn)槲乙苍荒欠N軟紙的大型畫冊(cè)晃花了眼睛，買了一堆回來(lái)，發(fā)現(xiàn)娃娃根本不買賬啊，后面我反思了一下，這些畫冊(cè)不被看入眼的原因，大概有以下幾點(diǎn):1，不經(jīng)咬；2.故事太冗長(zhǎng)，娃娃不感興趣；3.缺乏趣味性。
????????? 而這套《猜猜還有什么》簡(jiǎn)直就像是為親子閱讀的開(kāi)局量身定制的一本好書之選擇，因?yàn)樗耆品艘陨衔艺f(shuō)的三個(gè)閱讀的“痛點(diǎn)”。
?????? 《猜猜還有什么》這套書為加拿大國(guó)寶級(jí)童書大師Roger Paré （羅杰·巴克）的作品，作品可以說(shuō)風(fēng)靡全世界，其作品先后在美國(guó)、墨西哥、哥倫比亞、德國(guó)、冰島、希臘、韓國(guó)等國(guó)家出版。出版的作品還有諸如《字母表》等這種經(jīng)典有趣的幼兒作品，他的作品在對(duì)于幼兒心理和趣味上把我十分精確。下面就跟我來(lái)看看這本《猜猜還有什么》，究竟是如何攻破了這幾個(gè)繪本選擇的“痛點(diǎn)”吧。
1，? 不經(jīng)咬
???????? 親子閱讀開(kāi)始在什么時(shí)候合適，越早越好，扎克伯格給新生女兒閱讀一本叫做“寶寶的量子物理”的繪本，相信身體力行過(guò)媽媽們肯定都知道，雖然咱不能和人家攀比，但可以學(xué)習(xí)其親子閱讀的精神嘛 ，而且親子閱讀的好處自是不必我說(shuō)。小寶寶最開(kāi)始都是用口來(lái)探索世界，看到什么或摸到什么都會(huì)先放到嘴里嘗嘗再說(shuō)，繪本自然也不例外。書還沒(méi)開(kāi)始投入地念，可能就開(kāi)始撕開(kāi)始咬了，這個(gè)毛病怎么治，不用治，選擇合適書就可以。硬紙板書就是一個(gè)非常好的選擇，無(wú)論怎么撕，咬，書都不會(huì)受到影響，媽媽再也不用擔(dān)心一本繪本兩天就報(bào)廢啦，而且在撕書，咬書，翻書，扔書的過(guò)程中，寶寶才能和繪本不斷熟悉起來(lái)，再到愛(ài)上書。這正是培養(yǎng)寶寶對(duì)于閱讀熱情的大好時(shí)機(jī)，就好比戀愛(ài)，你要熟悉了對(duì)方才能和他戀愛(ài)得起來(lái)。
????????? 《猜猜還有什么》正是這樣一本合適拿來(lái)玩，又適合拿來(lái)讀的”玩具書“。
2.故事太冗長(zhǎng)，娃娃不感興趣
?????????? 寶貝們大多數(shù)注意力都很有限，相信我，如果有更好的玩具，他們決不愿意在繪本上較勁的。太長(zhǎng)篇的故事還是等待寶寶們長(zhǎng)大一點(diǎn)，在閱讀吧。開(kāi)始閱讀的時(shí)候，圖案清晰一目了然，簡(jiǎn)單直接色彩鮮艷，這些就足夠小寶寶的目光。
??????????? 簡(jiǎn)潔不代表簡(jiǎn)單，只有一個(gè)畫面也可以講得很嗨?！恫虏逻€有什么》為什么讀起來(lái)輕松愉快？在僅有故事組合的元素而無(wú)故事情節(jié)之下，最容易講出好故事，也最不容易講故事。原因在于其開(kāi)放性，就如書的封底上寫著的所說(shuō)的，“認(rèn)知可以很有趣”，“語(yǔ)言可以充滿想象”。
??????????? 擺脫了原始故事情節(jié)的約束，一個(gè)角色就給予我們充分的想象空間，這樣的空間給家長(zhǎng)們留下的意味可能有兩種，一種是這是一本好書，我可以漫天搜羅，隨意組合故事情節(jié)，這樣娃兒們肯定會(huì)聽(tīng)得特別有趣，但這比較考驗(yàn)家長(zhǎng)的閱讀再造能力；一種是這是一本爛書，作者連故事情節(jié)都寫不出來(lái)，根本看不懂這個(gè)故事，也講不出這個(gè)故事，持這種觀點(diǎn)的肯定也不在少數(shù)。
???????????? 《猜猜還有什么》中每個(gè)小東西都充滿了魔力，像書的封底上那句話“羅杰.巴克的畫筆有如魔法棒，讓孩子勇敢地表達(dá)自己。在我看來(lái)，也能讓家長(zhǎng)們勇敢表達(dá)自己，你要是能對(duì)著幾個(gè)畫面隨意亂侃一個(gè)故事出來(lái)，娃兒們一定很崇拜你。
?????????????? 如何把這幾個(gè)元素組合一個(gè)小故事，這個(gè)問(wèn)題太深?yuàn)W了，俗話說(shuō)一百個(gè)讀者心中有一百個(gè)哈姆雷特，一百個(gè)媽媽心中，自然也有無(wú)數(shù)關(guān)于繪本的經(jīng)驗(yàn)和方法，也能從中讀書一百個(gè)不同的故事來(lái)。
???????????????? 比如，我家閱讀這本書是這樣的，一般一次講個(gè)兩三頁(yè)，以下以其中一本《一只貓》作為范例。
????????????????? 寶寶，你看。這個(gè)畫上有什么呢？哎喲，這是一只貓呢，貓是怎么叫的呢？喵。。喵。。。，這只貓是什么顏色的呀，它的毛是紅色的喲，是不是一只很特別的貓呢？它的尾巴好長(zhǎng)好長(zhǎng)，在哪里呢，寶寶找找看。
??????????? 這只貓站在這里干嘛呢？我們來(lái)翻翻看吧。原來(lái)貓貓很累了，要找椅子坐下來(lái)呢，椅子是什么顏色的呀，椅子是黃色的，寶寶的椅子是什么顏色的呀，寶寶的椅子是白色的。
??????????? 看，簡(jiǎn)潔的繪本也可以玩出無(wú)數(shù)的花樣，關(guān)鍵，這樣的繪本寶寶們介紹起來(lái)，也是妥妥滴。畫風(fēng)也簡(jiǎn)潔，白底板最大限度地吸引了娃娃們的目光集中到中間的人物之上去。
3.缺乏趣味性。
???????????? 《猜猜還有什么》，不知其設(shè)計(jì)原理是否來(lái)自于一個(gè)全世界小寶寶們都愛(ài)玩的游戲——躲貓貓。前面一頁(yè)似乎在和后面一頁(yè)在玩躲貓貓的游戲，翻開(kāi)這一頁(yè)，就有一個(gè)躲貓貓的東西要出來(lái)啦，而且寶寶如果不知道后面是什么，也會(huì)增加這種神秘感。像貝妞現(xiàn)在，我會(huì)在兩頁(yè)紙之間輕輕翻來(lái)翻去，指引她看看有什么不同，雖然通常情況下都是我講出來(lái)告訴她，但她也會(huì)去嘗試找找看啦。這就是趣味性之一。
???????? 《猜猜還有什么》可以很有趣味性，只要你學(xué)會(huì)怎么講。講述的時(shí)候可以配合著讓寶寶摸一下人物，或者用動(dòng)物表演這個(gè)故事，配上相應(yīng)的身體動(dòng)作，加上各種動(dòng)物叫聲，再搭配夸張的表情語(yǔ)調(diào)，想不讓寶寶們投入都難。
????????? 比如演示一只狗，你可以蹲在地上配合狗的叫聲，演給她看；比如演示一只貓坐在椅子上，就找一把椅子坐下來(lái)，再告訴她貓貓也坐在椅子上，寶寶也坐在椅子上，娃娃們對(duì)小動(dòng)物有一種天然的親近之情，絕對(duì)很喜歡這樣的故事方式.《猜猜還有什么》里面講述的都是各種各樣奇怪的動(dòng)物故事，還不快快讀起來(lái)嗎？
????????? 這本書的另外一大趣味在于，從前往后讀，和從后往前讀，可以產(chǎn)生完全不同的樂(lè)趣。比如開(kāi)頭的一只貓的前兩頁(yè)，我們回過(guò)頭來(lái)再看，是不是可以這樣解釋故事情節(jié)：一只坐了很久的貓咪休息夠了，它想是不是該出去玩一會(huì)呢，于是從椅子上站起來(lái)。
????????? 試試把所有故事顛倒來(lái)一遍，寶寶們一定很喜歡，發(fā)揮創(chuàng)意的燒腦時(shí)刻又到了。
????????? 當(dāng)然，好的繪本一定是耐讀的，這本《猜猜》雖然簡(jiǎn)單，但吸引大寶寶們也是妥妥滴，可以把故事難度加深加長(zhǎng)，還可以讓寶寶們自己嘗試講出這個(gè)故事，就看你怎么玩啦。
????????? 你家也有一個(gè)和貝妞一樣的好奇寶寶嗎？好奇寶寶表示很喜歡這本書，最近每天都要翻翻看，太考驗(yàn)媽媽的智商了。作為媽媽，我只能搜腸刮肚地變著花樣來(lái)滿足這個(gè)好奇寶寶啦。
