我走在前往教學(xué)樓的路上。照例，每天我都要和主教學(xué)樓打個(gè)照面。已是傍晚，夕陽(yáng)早早收斂了燦爛的金黃。天光漸暗，四處氤氳著淺藍(lán)色的煙，好似白日照耀下余溫尚存。校園總是在這時(shí)候沉默。湖藍(lán)色尾羽的喜鵲停止歡唱，只是沙啞的嘀咕，慌忙撲棱翅膀。不，當(dāng)然也不是完全寂靜。蟬還在賣力的叫。它到底不用換氣，卻讓人聽(tīng)了喘不過(guò)氣來(lái)。起伏的聲浪從四面八方傳來(lái)，很可怕的是從來(lái)卻也捕捉不到具體的一只發(fā)聲者。蟬是固執(zhí)的演唱者，雖然毫無(wú)天賦，但固執(zhí)。到這時(shí)我能夠理解世人對(duì)沒(méi)有才華者的憤懣。想到這里我對(duì)蟬的怨恨幾乎殆盡。它們沒(méi)完沒(méi)了的吵嚷，織起密不透風(fēng)的網(wǎng)，混合進(jìn)溫?zé)岢睗竦臍饬?，一同包裹盛夏里躁?dòng)不安的年輕人永遠(yuǎn)汗涔涔的肌膚。四周雪白的墻壁剛剛漆上淺藍(lán)色的風(fēng)，讓人想到葬禮和白蠟燭，讓人孤獨(dú)。這時(shí)我注意到云。云團(tuán)溫柔鋪散開(kāi)來(lái)，在空中形成一片又一片云絮，又藕斷絲連彼此相互覆蓋，像一層冬天尚未完全消融的雪水里泛白的冰斑。視覺(jué)上的冷和觸感上的熱很容易造成錯(cuò)覺(jué)。

冷熱紛擾里，我開(kāi)始盼望下一場(chǎng)暴雨。