5月19號(hào)下午在小區(qū)的草坪上，約上幾個(gè)朋友和孩子，我們一起聆聽抱抱我媽媽的故事。因?yàn)榍岸螘r(shí)間讓老媽一直很忙所以就沒有把大家召集在一起了，這次，雖然在戶外舉辦太陽(yáng)有點(diǎn)大，但是孩子們還是很快的準(zhǔn)時(shí)的到來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們大聲喊鬧鬧媽，鬧鬧媽，那一刻心里暖暖的。
在等候人齊前，我們一起坐在草地上看鬧鬧媽帶來的書。孩子們被精彩的書籍吸引了，故事后還一起相約到鬧鬧媽家借書。
故事前我們先玩了石頭剪刀布的小游戲，玩了一次孩子們意猶未盡，我們又再玩一次。
故事開始了，這次沒有對(duì)外邀請(qǐng)?zhí)嗟娜?，因?yàn)槲蚁雵L試一下讓孩子演繹繪本，于是挑了《抱抱》重點(diǎn)講解后，有孩子和爸爸媽媽選擇自己想扮演的角色，然后開始我們小小的繪本劇嘗試。剛開始我還在擔(dān)心孩子們年齡太小，沒辦法進(jìn)行，可是在爸爸媽媽們的配合下，發(fā)現(xiàn)他們可以很快的進(jìn)去角色。尤其是有位三歲多的小朋友她主動(dòng)攬去了主角啵啵的角色，跟著鬧鬧媽的旁白，她去尋找不同的動(dòng)物，看著他們?cè)诒ПВ龝?huì)隨著感情變化，說出不一樣的抱抱，最后到了啵啵蹲在地上哭的時(shí)候，她也一下子坐到了地下，嗚嗚嗚嗚地哭了起來，把旁邊的爸爸媽媽們都震驚了。忍不住為她鼓掌。
繪本不僅要，要聽，要讀，還要演。
如果說繪本是一臺(tái)“平面的戲劇”，而戲劇就像是一本“立體的繪本”。繪本為孩子的表演提供了源泉，那么表演會(huì)讓孩子的天性得到不斷地釋放。把繪本變成表演活動(dòng)，是一種極好的閱讀輸出方式！
孩子們?cè)诒硌葸^程中，充分調(diào)動(dòng)表情、語(yǔ)言、動(dòng)作、邏輯思維等方方面面，來展現(xiàn)對(duì)一個(gè)故事的理解和感受。
繪本戲劇表演讓孩子在自然輕松的環(huán)境里一次次嘗試去表達(dá)，運(yùn)用肢體律動(dòng)、即興對(duì)話等方式，漸漸褪去了害羞膽怯，獲得了有益的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
孩子在扮演的過程中，角色也跟自己有了連接，讓孩子更深入去體驗(yàn)角色的情緒。帶著孩子進(jìn)行繪本表演，也是家長(zhǎng)們非常寶貴的親子時(shí)間，可以讓他們的關(guān)系更加親密。
未來我們會(huì)繼續(xù)往這個(gè)方向發(fā)展，讓孩子們更有更多的機(jī)會(huì)勇敢表現(xiàn)，勇敢說，勇敢演。
