? ? ? 回老家借讀的學(xué)校是爸爸的母校，在鎮(zhèn)上的中學(xué)，教我的數(shù)學(xué)老師，爸爸說(shuō)曾是他的老師，是個(gè)年紀(jì)很大的老爺子，瘦的像是世界渡饑荒，吃不飽飯一樣的，他上課進(jìn)教室總是拿著三角尺，用來(lái)當(dāng)教鞭用。他的課必須要好好聽(tīng)，否則三角尺敲頭可比教鞭疼多了。不知道是不是那時(shí)候也有返聘這一說(shuō)。反正我覺(jué)得他應(yīng)該有七十歲了，牙齒都是東歪西倒，走路都不利索。
? ? ? 一個(gè)用麥秸編的草簾子，一床單人褥子，加上被子枕頭，我就睡到了宿舍大通鋪上，那是統(tǒng)一的床鋪，分上下兩層，上鋪得踩著木制的梯子爬上去。每人根據(jù)自己褥子的大小劃分自己的區(qū)域，褥子一床挨著一床，人也是一個(gè)挨著一個(gè)像擺著一條條的小魚(yú)。臉盆是放在鋪底下的，冬天是沒(méi)有熱水的，宿舍門(mén)外有露天水龍頭，水很涼，幾乎結(jié)冰的溫度，印象中凍傷的疤就是那時(shí)候留下的，凍傷剛開(kāi)始是癢，然后是紅腫，再后來(lái)就從內(nèi)部潰爛，擠出來(lái)的膿很像吃的紅色豆腐乳，紅白相間的那種，擠出來(lái)，再生產(chǎn)，衛(wèi)生也不會(huì)，也不懂消毒，反反復(fù)復(fù)的復(fù)發(fā)，等到春天來(lái)了，皮膚的顏色才有所變化，不再是黝黑的顏色了。
? ? ? 老家的素質(zhì)教育還是不錯(cuò)的，不像青島這邊搞應(yīng)試教育，總是讓文化課擠占所有的副科，這里的老師們大都是多才多藝的，化學(xué)老師竟然拉的一手嫻熟的小提琴，他長(zhǎng)的高瘦，白白凈凈的，書(shū)生氣十足。同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他講課的，能很輕松的就能掌握知識(shí)點(diǎn)，課程講得的一點(diǎn)也不教條，反而會(huì)很生動(dòng)有趣。
? ? 英語(yǔ)老師是個(gè)長(zhǎng)的很精致的女子，年紀(jì)不算小，頭發(fā)總是燙著卷，用夾子順在耳后，感覺(jué)總是清清爽爽的，非常干練。她教英語(yǔ)很特別，總是帶著錄音機(jī)，讓同學(xué)們讀出來(lái)，她錄制好了再放出來(lái)讓我們自己聽(tīng)。她最大的教學(xué)亮點(diǎn)是讓我們背課文，她說(shuō)等以后寫(xiě)英語(yǔ)作文的時(shí)候用得上，有了這個(gè)基礎(chǔ)，寫(xiě)作起來(lái)會(huì)很簡(jiǎn)單。直到現(xiàn)在，我還能背的出很久很久以前，有一個(gè)國(guó)王的片段。所以這個(gè)是受益了，我們班的英語(yǔ)作文也普遍好，試想，那么多背過(guò)的文章，每篇里湊一句，都是無(wú)比完美的文章，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！就是不知道她為什么總是用唾沫潤(rùn)嘴唇，不斷的潤(rùn)，唇上總是亮亮的，我真希望還能見(jiàn)到她，送她一個(gè)帶亮光的潤(rùn)唇膏。
? ? 語(yǔ)文老師是班主任，長(zhǎng)著胖胖的臉，一口糯米小牙，因?yàn)椴怀闊?，牙齒很白。他看上去很和善，總是瞇瞇著彎彎的小眼睛，給人和藹可親的假象，可一到了背文言文的時(shí)候，他就變成了另一個(gè)人，我總奇怪背這些個(gè)有啥用啊？所以千方百計(jì)消極怠工，但到最后總是被提溜著背過(guò)了。背不過(guò)，是絕對(duì)不可以的。
? ? ? 美術(shù)和音樂(lè)是同一個(gè)老師，老師長(zhǎng)的很漂亮，人都說(shuō)藝術(shù)是相通的，的確不假。我們美術(shù)課的作業(yè)，老師會(huì)仔細(xì)的幫我們保存，畢業(yè)前我們居然也有很多的作品。素描課上，老師放了一個(gè)板凳讓我們畫(huà)，四條腿是朝向我們的，我的空間感覺(jué)好，所以透視感也好，畫(huà)出來(lái)的板凳有模有樣的，被老師好頓表?yè)P(yáng)。喜歡一門(mén)課程，首先得喜歡這個(gè)任課老師，的確不假。后來(lái)的鉛筆淡彩和國(guó)畫(huà)技藝在高中又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，不過(guò)最拿手的還是畫(huà)工筆牡丹，因?yàn)槲矣X(jué)得大寫(xiě)意和小寫(xiě)意講究的是神似而形不似，年少時(shí)領(lǐng)悟的還不夠透徹，所以不喜歡。可能是年紀(jì)和閱歷的緣故，現(xiàn)在反而喜歡寫(xiě)意畫(huà)法了。那種一蹴而就的快感在形似和神似之間游離，揮毫潑墨的快感是無(wú)法用言語(yǔ)表述的。宅家，作畫(huà)，感覺(jué)更能夠修身養(yǎng)性。只是在浮躁的心態(tài)下，畫(huà)筆是拿不動(dòng)的。木匠鄰居給做的畫(huà)架，自從做好就沒(méi)再畫(huà)，但是裝修房子時(shí)，倒是懇請(qǐng)師傅用地磚切了幾塊合適的尺寸來(lái)當(dāng)鎮(zhèn)尺。希望心靜下來(lái)的時(shí)候可以重拾畫(huà)筆，描繪以后的人生。? ? ?
? ? 老師唱歌很好聽(tīng)，一直不知道夜鶯唱歌的聲音，我覺(jué)得她的聲音可能比夜鶯還要好聽(tīng)多了，又高亢，又嘹亮，用現(xiàn)在的分類(lèi)應(yīng)該屬于原生態(tài)唱法，沒(méi)有科學(xué)的發(fā)聲方法，全靠自身嗓音，好聽(tīng)的不得了，就是在那時(shí)，我學(xué)會(huì)了識(shí)譜，能根據(jù)譜子學(xué)唱歌了。只是后來(lái)老師外出培訓(xùn)，回來(lái)后就成了專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)老師了，唱歌再也不似從前那般悅耳，有了專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們聽(tīng)到的歌聲跟以前大不相同，有點(diǎn)金屬音的美聲唱法?，F(xiàn)在有全民k歌，我居然能夠唱很久也不覺(jué)得累，嗓子也不會(huì)不舒服，估計(jì)是因?yàn)檫\(yùn)用氣息唱歌是不費(fèi)力的，所以才能輕松的高歌吧！
? ? ? 一晃年過(guò)五十，老師們的音容竟然還在眼前，很想念那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的求學(xué)時(shí)光。請(qǐng)問(wèn)時(shí)光是否可倒流？
