文/梁樹麗
周三，38°的高溫，但這一天的三件小事卻給了我?guī)砹饲鍥龅母杏X。
01.
學校上周舉辦了經典誦讀比賽，孩子們認真準備、積極參與，不少同學都拿到了獎項。
這次學校的獎品很接地氣，沒有復雜的禮品，就是一些孩子們平時愛吃的零食。對我們來說不算什么，但對孩子而言，這是努力換來的獎勵，是屬于自己的小榮譽。
頒獎之后，孩子們拿著零食，一個個都很開心。班里的小孔同學捧著自己的獎品，主動走到我跟前，把零食袋子打開，真誠地讓我隨便挑、隨便吃。
這是他辛苦比賽得來的獎勵，是他最珍視的東西，可他第一時間想到分享給老師。他的心意就是如此純粹，不摻雜任何目的，只是單純想把自己最好、最喜歡的東西分享給老師，這簡簡單單的一個舉動，讓我心里滿是感動。
02.
中午在學校餐廳吃飯，又一件小事溫暖了我。
小崔同學性格特別內向，平時不愛說話，安靜靦腆，很少主動表達自己。很多時候，他都默默坐在角落里，不張揚、不吵鬧。
我教他的時候總是會對他多一些偏愛，也經常把兒子穿小的衣服拿給他，他雖然沒有對我說“謝謝”，但他的眼睛里寫著答案。
吃完飯我去刷碗，走到餐廳門口的時候，正在排隊打飯的小崔看到我，沒有說話，而是立刻上前一步，伸手幫我掀起了厚重的門簾，安靜站著讓我先過去，就是這樣一個簡單的小動作，特別打動人心。
內向的孩子不擅長用語言表達溫柔，但他們的善意都藏在行動里。他沒有打招呼，沒有說客套話，只是默默幫忙，樸實又真誠。為了回應孩子的這份心意，我再次走進餐廳，幫他打了一碗飯。
師生之間，就是這樣相互溫暖，你懂我的溫柔，我回饋你的善意。
03.
下午第一節(jié)課前，孩子們又給我?guī)砹梭@喜。天氣漸漸變熱，他們悄悄給我送來了一袋冰棍，簡簡單單的清涼，是孩子們最樸實的關心。
拿到冰棍的時候，我并沒有吃，而是給了山玲老師。
山玲老師中午值班，她犧牲休息時間主動留在教室給兩個班的孩子輔導功課，耐心給學生講解難題，默默為孩子們付出。這份幫助我一直記在心里，于是我把孩子們送我的冰棍，轉送給了賈老師，以此表達我的感謝。
小小的冰棍，傳遞的是孩子的心意，也是同事之間的溫暖。
短短一天，三件小事，都是生活里最普通的瞬間，卻讓我收獲了滿滿的感動。
靜下心來想一想，孩子們真的一直在悄悄長大。以前的小孔，不懂分享，有好吃的只會自己留著；以前的小崔，膽小怯懦，從不主動與人交流、幫助別人。以前的孩子們不善于表達愛，他們沒有這樣的意識，可在一天天的校園生活里，他們慢慢變懂事了，學會了體諒、學會了分享、學會了善意待人，這是他們的進步。
我們做老師的，常常容易心急。總盯著孩子的缺點，盯著他們的不足，總希望孩子快速進步、變得完美。卻常常忽略了，成長是一個慢慢蛻變的過程。孩子每一次小小的改變、每一次不經意的善意、每一次懂得體諒他人，都是最珍貴的進步，都值得被看見，被確認。
不是只有考出好成績才叫成長，懂得分享、懂得感恩、懂得主動關心他人，更是難能可貴的成長。
往后的工作中，我會提醒自己，多放慢腳步，多用心觀察，多一雙眼睛看孩子們，發(fā)現他們的閃光點，看見他們的點滴付出，看見他們細微的善良，看見他們日復一日的小小進步。
總之，教育最動人的地方，就是師生雙向的溫暖。我守護孩子們成長，孩子們用最純粹的溫柔治愈我的日常。這些平凡日子里的小感動，樸實、真切，支撐著我在普通的教學崗位上，踏實前行，溫暖相伴。
感恩這美好的一天！
