今天參加了兒子幼兒園的家長會，有幸聽取了原廈門市外國語學(xué)院附屬小學(xué)校長曾建勝老先生的講座，介紹家庭該如何進(jìn)行幼小銜接。筆記內(nèi)容如下。
為什么要進(jìn)行幼小銜接？
一代人的競爭就是從小學(xué)開始，小學(xué)第一年又是小學(xué)的起始。這第一年走好，將為今后的道路打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)就是培養(yǎng)孩子思想、行為、習(xí)慣的地方。但是，德國曾經(jīng)有統(tǒng)計，35.79%以上的孩子剛進(jìn)入小學(xué)會感覺不適應(yīng)。
美國從1984年開始進(jìn)行幼小銜接工作，編制了一本《小學(xué)一年級教學(xué)指南》，并在小學(xué)中給幼兒園兒童提供聽課的教室。上海也在2007年開始進(jìn)行幼小銜接工作。
幼小銜接是什么？
幼小銜接不是小學(xué)化，不是教授小學(xué)的內(nèi)容，而是幫助孩子適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)發(fā)生的變化。
幼小銜接中孩子面臨的變化有七個方面：
一、生活環(huán)境變化
二、師生關(guān)系變化
1.班級人數(shù)變多，老師照顧不過來這么多孩子。
2.作息時間變化
幼兒園上午8:00到園，小學(xué)7:40就要到校進(jìn)行早讀。
幼兒園下午2:30起床，而這時小學(xué)已經(jīng)開始上課。
3.學(xué)習(xí)內(nèi)容變化
幼兒園主要是保育，教學(xué)內(nèi)容少。而小學(xué)是義務(wù)教育階段，有教學(xué)指標(biāo)。小學(xué)單單一上午就有四節(jié)課。
小學(xué)一年級開始就有大量書寫練習(xí)。很容易寫得手都酸了。
4.教學(xué)方法變化
幼兒園學(xué)中玩，玩中學(xué)。小學(xué)聽說讀寫不能拉，注意力必須高度集中，孩子很累。而且，小學(xué)教學(xué)內(nèi)容多，當(dāng)天學(xué)就要當(dāng)天會，不會再教第二遍。填鴨式教學(xué)很難避免，孩子的學(xué)習(xí)不快樂。（孩子需要抗壓能力，需要受過挫折教育。）
5.自理能力變化
小學(xué)不同課程會在不同地方上課，孩子可能找不到北。
小學(xué)不同課程有不同課本，孩子不一定認(rèn)識不同書籍，換課時可能找不到正確的課本。
6.評價標(biāo)準(zhǔn)變化
小學(xué)一年級開始，老師就會觀察孩子，按照學(xué)習(xí)能力的好壞，身高的高低進(jìn)行科學(xué)編排座位。但是因為幼小銜接的不同，孩子的練習(xí)結(jié)果天差地別，有的孩子什么都會，有點孩子什么都不會。老師就會說“某某家長，某某的字要多練練”，次數(shù)一多，家長是會崩潰的。長此以往，孩子自然而然分為了三六九等。
家庭要如何做好幼小銜接呢？
一、做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備
1.提前進(jìn)入小學(xué)生的角色
幼兒園可能會帶領(lǐng)孩子去小學(xué)體驗，此外，家庭也可以主動做一些事情。
比如找左鄰右舍二年級的孩子和大班孩子交流，因為年齡差距小，有共同語言，提前讓孩子知道小學(xué)是怎么樣的
也可以在家里模擬小學(xué)學(xué)習(xí)生涯。孩子先做小學(xué)生，家長作老師，指導(dǎo)孩子在小學(xué)如何進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后大人當(dāng)小學(xué)生，孩子當(dāng)老師，指導(dǎo)大人進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.提前感受小學(xué)學(xué)習(xí)氛圍
有心的大人還可以請假帶孩子去小學(xué)體驗一整天的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。
二、做好入學(xué)前的物質(zhì)準(zhǔn)備
1.為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)場所
一個房間作學(xué)習(xí)空間，物品越少越好。所有學(xué)習(xí)活動都在這里進(jìn)行，培養(yǎng)場所意識。玩耍去別的地方進(jìn)行。學(xué)習(xí)空間不要放玩具。
2.為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品
書包黃色或紅色，軟的，格子比較多的。堅決不要買硬的書包，帶拉桿的書包。因為學(xué)校書桌只適合放軟的書包。硬的或帶拉桿的書包不好放，可能干擾孩子的正常學(xué)習(xí)。
文具盒不能買可以當(dāng)做玩具的，塑料的就行。不要買電動的文具盒，開合間有聲音。
橡皮擦要買無色無味的。不要買動畫角色形的，有香味的橡皮擦，會誘惑孩子分心。
卷筆刀不要電動的，不要好玩的可以當(dāng)玩具的。
三、幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
習(xí)慣就是行為的自動化。教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。養(yǎng)成孩子良好習(xí)慣的好處很大。可以發(fā)揮生物鐘的作用，可以發(fā)揮下意識的作用，可以發(fā)揮潛意識的最用。
家長應(yīng)著重培養(yǎng)孩子哪些良好行為習(xí)慣？
1.培養(yǎng)孩子一心向?qū)W的習(xí)慣
比如經(jīng)常帶孩子去新的地方玩，孩子一路都高興，順路教授路上看到的廣告牌路牌上的文字。
2.培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
早起習(xí)慣的培養(yǎng)。早起困難怎么辦？告訴孩子以后小學(xué)7:40上課，路上要幾分鐘，吃飯要幾分鐘，洗漱要幾分鐘，那么孩子自己算一算要幾點起床。如果實行一段時間后孩子犯懶不愿起床，提醒一遍不聽后讓他遲到一次。等他自己發(fā)現(xiàn)遲到了需要趕緊去學(xué)校。在這時候，提前告訴他，遲到學(xué)校的話，老師如果會狠狠批評他，他要好好聽著（提前建立思想準(zhǔn)備）。
3.晚上學(xué)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在就開始陪他晚上讀繪本，并完成其他學(xué)習(xí)的活動。
4.培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子注意力不集中有兩種表現(xiàn)。
一種孩子動來動去，注意力不集中。哪怕學(xué)習(xí)成績好，也要專門培訓(xùn)專注力（真正影響學(xué)習(xí)的是記憶力和專注力）閩南大廈一樓有一家多特兒童專注力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
另一種孩子看起來很乖，課堂上坐的很端正。但注意力都在老師身上等著老師表揚。這種表現(xiàn)更可怕，同樣需要培訓(xùn)專注力。
5.培養(yǎng)孩子自己做事的習(xí)慣
6.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
7.培養(yǎng)孩子文明禮貌的習(xí)慣
