近來(lái)煩心瑣事居多，身體又不適，已好久未靜心閱讀，昨日重翻《安徒生童話精選》，不寧的情緒漸漸平靜，多愁善感的心隨著記憶的潮流泛濫成災(zāi)！

閱讀此書(shū)，你會(huì)仿佛走進(jìn)一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，這里有浪漫的想象，有良善的故事，有詩(shī)意的表達(dá)，也有世間的黑暗與人情的冷漠……讀著讀著，眼前出現(xiàn)了美好的童年，高貴漂亮的女老師在講臺(tái)上聲情并茂地講著安徒生童話！

一樹(shù)兩種花色的紫荊樹(shù)蓬勃地怒放著自己的青春，站在枝椏斜出的樹(shù)底下，粉紅與米白的花瓣飄飄灑灑地落下來(lái)，花瓣雨給童年帶來(lái)了夢(mèng)幻的色彩。紫荊花飄香的季節(jié)，劉老師走進(jìn)了我們教室，她端莊、美麗、熱情，宛若這綻放的紫荊花，童稚的心因她的到來(lái)增了幾許對(duì)美麗的幻想。

劉老師教美術(shù)，她不僅帶給學(xué)生藝術(shù)美的享受，還經(jīng)常講童話故事給我們聽(tīng)。豌豆公主美妙的奇遇、皇帝過(guò)度愛(ài)新裝的自欺欺人、海的女兒不顧生死對(duì)幸福的追尋、夜鶯婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌喉、丑小鴨忍辱變成白天鵝后的驚艷……優(yōu)美的語(yǔ)言、跌宕的情節(jié)、故事的氛圍、鮮明的人物性格以及劉老師夸張的講故事的表情讓我們從童話中明辨真善美與假惡丑，同情與悲憫不幸者，感恩自身的幸福生活，她在我們小小的心里種下了愛(ài)與善的種子！

昨日重讀《賣火柴的小女孩》時(shí)依舊很動(dòng)容，小女孩劃亮火柴后的幻象有多美，現(xiàn)實(shí)就有多冷酷無(wú)情，一個(gè)美好的生命終究看不到新年的來(lái)臨。當(dāng)年劉老師講小女孩的悲慘際遇時(shí)，無(wú)人不在偷偷地抹眼淚。故事的結(jié)局雖然很遺憾但也要為小女孩許愿：愿她去天堂后能遇見(jiàn)自己的祖母，給予她溫暖希望和光亮；愿她不再挨餓受凍，生活自由富足；愿她能在上帝身旁像個(gè)幸福的女孩一樣無(wú)憂無(wú)慮天真純潔地活著，身旁都是陽(yáng)光和愛(ài)意。

紫荊花落了一地的繁華，牽?；ú砰_(kāi)始盛放，安徒生童話也接近尾聲。清晨時(shí)分，紫色的牽?；ㄕ礉M了露水，花蕊更顯得嬌艷欲滴，楚楚動(dòng)人。藤蔓爬滿了紫荊樹(shù)桿和扶桑樹(shù)枝，放眼望去，校園變成了紫色的花海，云霧未散時(shí)，花朵若隱若現(xiàn)，更是一種朦朧的美麗！年少的我們起了個(gè)大早，采擷幾朵最美的牽牛花，在花瓣與花托相連處輕輕地掰斷，花柱連接花瓣和花托，做成一個(gè)小小的牽?；艋\，沾滿露水的燈籠必定會(huì)悄悄地出現(xiàn)在劉老師的桌面，這是我們?yōu)榧磳⒁{(diào)離的劉老師所能做的了，紫色的牽?；ㄊM了我們對(duì)老師的愛(ài)意！

扶桑花開(kāi)得正艷的那個(gè)清晨，劉老師穿著一身紅裙子，悄悄地離開(kāi)了校園。多年后，她也許淡出了大多數(shù)人的記憶。于我，她永遠(yuǎn)是那一朵怒放的紫荊花，開(kāi)在真善美的人生之路！