前不久考了教資，在復(fù)習(xí)期間的同時(shí)也去回顧自己以前學(xué)校上課時(shí)的老師教學(xué)對(duì)我的影響，當(dāng)時(shí)的思想還沒有完全成熟，老師說(shuō)的有些話還未能領(lǐng)悟到，現(xiàn)在回過頭去想想，我待的初中它也有優(yōu)秀的地方，是鎮(zhèn)上僅有一所初高中學(xué)校，也在思考學(xué)校給我?guī)?lái)的影響。
關(guān)于老師
初中的音樂老師在大學(xué)畢業(yè)后組建過樂隊(duì)雖然在后面以失敗告終，但是他講述自己的經(jīng)歷也讓我看到了一個(gè)追求音樂理想的青年。
初三的語(yǔ)文老師是研究生，來(lái)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教書育人數(shù)十年如一日；我印象中很深刻的是:當(dāng)老師講到魚和熊掌不可兼得時(shí)，我提問老師選了什么，站在講臺(tái)上的老師義憤填膺說(shuō)道自己舍棄?mèng)~（生命）選了熊掌（道義），如果不是這樣的選擇，他現(xiàn)在也不會(huì)站在這里給我們講課，還給我們講述城市與鄉(xiāng)村的教育的差距，讀書是投資最小回報(bào)最大的投資，熱愛生命（汪國(guó)真的詩(shī)）既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；叫醒你的不是鬧鐘而是夢(mèng)想；每天起床睜開眼的第一件事是感恩自己今天還活著，身體健康；他不只是講課本里的知識(shí)，也會(huì)和我們說(shuō)社會(huì)發(fā)生的事，推薦一些書讓我們?nèi)プx，出來(lái)社會(huì)之后堅(jiān)守初心和正義。
當(dāng)我們?nèi)タ赐〉幕瘜W(xué)老師，對(duì)我們寄托希望說(shuō)要珍惜時(shí)光，努力讀書，爭(zhēng)取考到理想分?jǐn)?shù)上高中讀大學(xué)，去看看大城市。而化學(xué)老師也做到了將學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣培養(yǎng)，為工作奉獻(xiàn)自己生病后仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上，為我們補(bǔ)習(xí)化學(xué)課程，她記住了我們每一個(gè)同學(xué)的名字，做到了公平對(duì)待不放棄每一位學(xué)生。
生物老師一畢業(yè)就來(lái)到學(xué)校剛好教我們這一屆學(xué)生，生物專業(yè)知識(shí)特別強(qiáng)，有次給我們放《流感》電影后面重刷了好幾次，課外她跑步還參加深圳馬拉松，地理老師說(shuō)他在大學(xué)時(shí)騎單車去西藏；
新來(lái)的校長(zhǎng)實(shí)施學(xué)校軍事化管理，每天早上晨跑，穿軍裝作為校服，實(shí)行小組教學(xué)，積極組織課外活動(dòng)，樹立良好的校風(fēng)。
還有英語(yǔ)老師把我叫出課室外面讓我好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她上的那節(jié)公開課我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同唱的那首英文歌，物理老師每一堂課講到聲音都嘶啞，就是要讓我們都能聽懂，由衷的佩服他的敬業(yè)精神，數(shù)學(xué)老師是我初中三年的班主任，當(dāng)時(shí)我晚自習(xí)遲到被叫出去批評(píng)教育，因?yàn)槲易鲱}目很粗心，所以每次他都會(huì)說(shuō)我做題目要細(xì)心，要向我的學(xué)霸同桌學(xué)習(xí)，去考試的路上送我們?nèi)W(xué)校，叮囑考試注意事項(xiàng)，作為班主任真的很負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在回憶起來(lái)那就是燃燒的青春，我們共同擁有的美好時(shí)光，再也回不去的歲月。
關(guān)于同學(xué)
很幸運(yùn)我的初中三年一班的同桌是學(xué)霸，在她身上也學(xué)會(huì)了樂觀、有目標(biāo)、努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，有次模擬考試我和部分同學(xué)晚自習(xí)跑進(jìn)老師的辦公室看他批改試卷，然后看到同桌的成績(jī)考的不是很理想，就跑過去告訴她，后面才發(fā)現(xiàn)是我看錯(cuò)了，立馬跑著找她跟她說(shuō)清楚，那天晚上我們兩個(gè)抱在一起哭，她是因?yàn)槌煽?jī)沒考好自責(zé)的哭，我是因?yàn)槭д`導(dǎo)致內(nèi)疚的哭。畢業(yè)之后，我們沒了聯(lián)系，她去讀了高中，而我選了衛(wèi)校，在衛(wèi)校我也成為了“她”。
除了同桌以外最親近的是舍友，加上我宿舍里住著總共八人，在學(xué)習(xí)上都算是中等，生活中相處的也很不錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)榇蟠笮⌒〉拿馨l(fā)生爭(zhēng)吵，大家會(huì)一起討論問題，做作業(yè)學(xué)習(xí)，聊天八卦，舍長(zhǎng)是個(gè)大喇叭說(shuō)話聲音很大，外向活潑，典型的膽汁質(zhì)類型，她很容易調(diào)節(jié)氣氛，會(huì)考慮到每一個(gè)人的感受，有好東西會(huì)一起分享，不好的會(huì)及時(shí)制止，當(dāng)時(shí)我的性格比較內(nèi)向，所以很喜歡她敢于表達(dá)自己追求自己想要的，轟轟烈烈的性格；最后一次是和她在學(xué)校里散步，問了下同學(xué)的情況，也沒了聯(lián)系，高考志愿問她想去哪里讀書，她說(shuō)想去深圳或者西安，也不知道她有沒有如愿考上這兩個(gè)地方的學(xué)校。
舍友a(bǔ)是我的發(fā)小，之后一起去讀了衛(wèi)校，在學(xué)校中也保持著聯(lián)系，我們沒事都不會(huì)打擾對(duì)方，但每次一見面彼此之間不會(huì)感到陌生和疏離感，自然而然的聊天，一起散步吃東西談天說(shuō)地，現(xiàn)在的她和以前幾乎沒有什么變化，簡(jiǎn)單規(guī)律不拐彎抹角，我們也沒有什么相互隱瞞的，住在同一個(gè)村，從小學(xué)就是同學(xué)，這樣簡(jiǎn)單的交際關(guān)系是我喜歡的。
舍友b是我的下鋪，她的性格和“蘭花”很像，我需要一個(gè)默默陪伴和支持的人，她在初三那年待我就是如此；后面聯(lián)系的不多，選擇的道路也不一樣，也斷了聯(lián)系。
舍友七個(gè)，只有一個(gè)現(xiàn)在保持著聯(lián)絡(luò)，其余的斷了聯(lián)系，只知道有的讀了高中之后考上了大學(xué)，有的已經(jīng)出來(lái)工作了。
同學(xué)D是分到一起的小組成員，我兩的成績(jī)差不多，她很喜歡音樂小時(shí)候?qū)W過鋼琴，當(dāng)時(shí)說(shuō)要去聽她彈鋼琴，后面一次也沒聽到也是一個(gè)小遺憾，知道她復(fù)讀了一次高三最后考到南京的大學(xué)，隨著時(shí)間流逝我們之間的共同話題越來(lái)越少，聯(lián)系也很少，這也許就是時(shí)間的魅力所在，它能讓你擁有也能讓你失去，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都是在體驗(yàn)生活，你不可能一直擁有，也不可能全都擁有，所以有一部分美好的回憶也是一件好事。
關(guān)于自己
初中時(shí)期的我很自卑比較內(nèi)向，與后面衛(wèi)校相比的話變化其實(shí)蠻大的，現(xiàn)在反推:初中的這個(gè)階段是在為后面的自己做鋪墊，發(fā)展是有個(gè)過程的，首先是要意識(shí)上覺醒，后面是行動(dòng)上改變，最后形成習(xí)慣，習(xí)慣就會(huì)改變命運(yùn)；初中可以說(shuō)是意識(shí)上一部分的覺醒，在衛(wèi)校是在行動(dòng)上做出改變，后面形成了習(xí)慣。
人的發(fā)展有三大方面影響，一是環(huán)境，二是身邊的人，三是自己的主觀能動(dòng)性。環(huán)境和人是不確定的外在因素，那么唯一能夠確定的就是自己的主觀能動(dòng)性也是內(nèi)在因素，自己是可以通過行動(dòng)去做出改變，如果我自己覺得沒有去讀高中是后悔的決定而在衛(wèi)校自甘墮落，那么后面我還能順利繼續(xù)升學(xué)嗎？我還有這個(gè)機(jī)會(huì)去參加這次教資考試嗎？
因果關(guān)系，付出不一定會(huì)有回報(bào)，但是你不付出就一定不會(huì)得到，同理如果你的認(rèn)知一直停留在某一階段而不去進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、更新認(rèn)知，獲取更多的知識(shí)，那你頭腦的系統(tǒng)也在不斷的更新迭代，認(rèn)知越來(lái)越高，經(jīng)歷越來(lái)越豐富，也就不再像以前那樣迷茫和焦慮不安，不再浪費(fèi)過多的時(shí)間在無(wú)意義的事情與他人身上，將時(shí)間精力專注在自身，自然你想要的結(jié)果就會(huì)反饋在你的身上。
校園三部曲（初中、衛(wèi)校、體職）
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近期碎片感想
當(dāng)經(jīng)歷越來(lái)越多，我不再羨慕別人擁有什么，各自的追求不一樣，無(wú)需對(duì)比性質(zhì)不同，對(duì)比意義不大。
如何權(quán)衡工作與生活，那就要明白你需要的是什么？
其實(shí)我也有認(rèn)識(shí)比自己小的人真的很優(yōu)秀，但是回過頭去想自己也不差，瞬間焦慮消散而去。
不要比生理年齡，而是比心智年齡；早在成年就意識(shí)到年齡只是數(shù)字，不用恐慌和焦慮，而讓自己心智成熟不辜負(fù)每一年的自己，這些焦慮自然會(huì)消失。
要自我培養(yǎng)吃苦的能力，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代有太多唾手可得的東西了，在他們看來(lái)很容易獲取得到的信息和資源，可歸根結(jié)底是源于科技的發(fā)達(dá)，如果脫離科技發(fā)展因素，（科技是可以創(chuàng)造也可以被破壞的）將生活回歸到七八十年代，你也要有一樣生存的本領(lǐng)，那就要現(xiàn)在培養(yǎng)脫離互聯(lián)網(wǎng)科技吃苦的能力。
