我的一個(gè)小姐妹創(chuàng)業(yè)，遭遇了“不開(kāi)心”。
她和朋友合作開(kāi)了一個(gè)“培訓(xùn)托管班”，本意是希望分擔(dān)家長(zhǎng)們工作忙無(wú)暇在放學(xué)和下班之間分身無(wú)術(shù)的壓力，給孩子們一個(gè)溫暖、積極的環(huán)境。
情懷滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始不久，她就不開(kāi)心了。她說(shuō)：
看到很多家長(zhǎng)拼命把孩子往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)放，甚至從早上八點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，巴不得孩子不回家一樣。突然覺(jué)得違背了我的初心。不開(kāi)心了。
首先，我想為她的“初心”點(diǎn)贊。特別想為這件事說(shuō)點(diǎn)什么！
晚間短暫的聊天后，第二天好早我就醒了，特別想看一本書(shū)，這本書(shū)里有我們的共鳴。
1】孩子是我們的！
我想起我孩子的老師曾經(jīng)告家長(zhǎng)書(shū)中寫(xiě)過(guò)一段特別有這里的話(huà)：
孩子是我們，也是你們的，但終歸還是你們的，我們只是陪伴他幾年，你卻要陪伴他后半生！
教育的第一責(zé)任人，永遠(yuǎn)是父母。并不是把孩子推進(jìn)補(bǔ)習(xí)班就能“萬(wàn)事大吉”的。
我聽(tīng)到過(guò)很多這樣的話(huà)：“反正好學(xué)校我給他找了，補(bǔ)習(xí)班，一對(duì)一都給他報(bào)了，再學(xué)習(xí)不好就不能賴(lài)我了！”
求心理安慰，覺(jué)得花了錢(qián)就盡到了義務(wù)，以后不落埋怨？教育孩子這件事，如果連父母二對(duì)一都懶得去想去做，都想逃避，老師一對(duì)幾十怎么可能比你走心呢？
2】究竟都應(yīng)該教育孩子什么呢？
之前我思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)話(huà)題很大，絕不是簡(jiǎn)單的考試成績(jī)。在徽州游學(xué)中，我從看到，聽(tīng)到，遇到各個(gè)維度都感覺(jué)到徽州人特別重視教育，代代能人輩出，也許是因?yàn)檫@個(gè)地區(qū)的88個(gè)世家聚集，將大家族的教育帶到此處，也許是因?yàn)榇颂幱辛肆己玫沫h(huán)境，才吸引了眾多大家族在此聚集。
在《根植徽州》中總結(jié)世家大族的教育：重在讀書(shū)，重在尊師，重在侍親，重在環(huán)境，重在實(shí)踐等多重教育因素。匯總下來(lái)，無(wú)非言傳身教和環(huán)境！
3】希望孩子成為什么樣？自己先做到！
有的時(shí)候，看到爹媽帶孩子吃地?cái)?，省錢(qián)去上補(bǔ)習(xí)班；
從來(lái)不看書(shū)不學(xué)習(xí)，即使是陪伴孩子是也是玩手機(jī)；
家里各種臟亂差；
人際關(guān)系很差，夫妻經(jīng)常吵架；
……感覺(jué)這幾幕特別擰巴！
我們有希望孩子們長(zhǎng)大以后成為什么樣的人呢？
而我們又再給孩子傳遞什么樣的價(jià)值觀呢？
把孩子送到各種補(bǔ)習(xí)班，遠(yuǎn)不如自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)，先變成理想的自己。
4】環(huán)境是不言之教！
懂得教育的人，都特別講究“環(huán)境”。最有名氣的就是孟母?；罩莸沫h(huán)境無(wú)處不在都是在行“不言之教”，從有形的馬頭墻、祠堂、磚雕、木雕、楹聯(lián)等，到無(wú)形中散發(fā)出來(lái)的文化氣息，為人處世的方式。
走過(guò)徽州的游學(xué)，再讀這篇章，明顯感覺(jué)的領(lǐng)悟不一樣了?；叵肫鸷⒆釉趲滋炖锏淖兓蠲黠@。環(huán)境是“不言之教”，力量最大。
當(dāng)我們?cè)陟籼美锺v足的時(shí)候，他感受到什么叫做敬畏；
當(dāng)老師解讀牌坊時(shí)，他開(kāi)啟了“想成為什么樣的人”的思考；
當(dāng)我們每天探討學(xué)習(xí)的時(shí)候，他從完全不接納，到每晚堅(jiān)持參加；
當(dāng)他看到我們的言行時(shí)，會(huì)自覺(jué)的規(guī)范自己……
原來(lái)的思維讓我覺(jué)得，處在自身的環(huán)境中，不管好壞，都去好好的堅(jiān)持自己?，F(xiàn)在，逐漸開(kāi)始懂得，“好的環(huán)境是可以設(shè)置和創(chuàng)造的”，“堅(jiān)持”的勤快無(wú)法彌補(bǔ)“不敢突破”的懶惰。
想要給孩子什么樣的環(huán)境，就努力去尋找，去創(chuàng)造！
希望孩子變成什么樣的人，就先讓自己變成那樣的人！
我們的終身成長(zhǎng)才是孩子永遠(yuǎn)不著急畢業(yè)的“學(xué)?！?，偶爾的繁忙可以請(qǐng)人代勞，但這所學(xué)校的“校長(zhǎng)”卻不可輕易拱手讓人，我想，這大概就是小姐妹的“初心”吧！
