昨晚聆聽了祖慶老師的講座《人為什么要寫作》，感觸很深。我也算是一位喜歡文字的老師，喜歡閱讀，喜歡寫作，喜歡思考。聽完講座，對于“為什么要寫作”似乎有了自己的理解，也有了自己的思考。

從2022年的暑假開始，到今天，我一直在堅持寫作。剛開始在“個人微信公眾號”每天更新文章一篇，后來轉(zhuǎn)戰(zhàn)到“簡書”。雖然寫作的場地變化了，但是寫作的熱情毫不減退，反而越來越愛上了寫作，也愛上了閱讀，愛上了思考，使我成為了擁有了持久的毅力和堅定的信念。

一、寫作，讓我記憶力變得越來越好

寫作，讓我的記憶力變好，原因是我將每天的工作與生活記錄了下來，任何一天，我都會通過流水賬的形式進行記錄，有時也會詳細寫一寫當時具體的情況。有時候，我翻開自己的記錄本，或者是翻看自己的文字，被自己的文字所感動。早已忘記的一些事情，通過自己的寫作，一些美好或釋然的事情幸運地留在我的心底。每當看到自己的文字，我總是沉醉其中，讀到有點停不下來。

不管是課堂上發(fā)生的事情，還是課后反思，不管是聽課心得，還是備課思考，但凡是我曾記錄過的內(nèi)容，依然記憶猶新。尤其是我曾深度思考過的課堂教學，印象總是那么深刻。不管是過了多久，只要我聊起記錄冊里無論哪節(jié)課，我依然能說得“頭頭是道”。

寫作，能讓我的記憶變得越來越好，關鍵在于，我深刻思考的觀點、課例等等，將深深刻入我的腦海里，加深了我的理解，或許可以提高我的備課水平。

二、寫作，讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣

1.寫作，倒逼我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。2.寫作，讓我對閱讀越來越有了方法。3.寫作，讓我認識了很多教育專家。

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為了讓自己的寫作水平逐漸有著進步，我無數(shù)次地走進閱讀，常常以自己所閱讀到的內(nèi)容為素材，而完成每天的日更。雖然為了日更去讀書，看上去有一些功利的心里，那又有什么關系呢。例如，我最近走進朱光潛老師的一本書《談讀書》，讓我觸動很深。

對于寫作，其實我在寫的同時，有一些迷茫，但讀了朱教授的書，我似乎變得更從容一些。朱教授曾說：“一提筆寫，就逼得你把它看仔細一點，認清楚一點……知識要借寫作才能明確化，思想要借寫作才能謹嚴化，知識和思想都要借寫作才能系統(tǒng)化?！?br>

三、寫作，讓我走進了很多教育專家

我喜歡文字，我喜歡閱讀，喜歡寫作，因此我認識了很多閱讀寫作方面的專家，并常常聆聽著專家們的講座，或者是得到了他們的指導。通過閱讀和寫作，我有幸認識了上海市有名的特級教師常生龍、福建省教育學者張文質(zhì)老師、谷里書院的祖慶老師、寫作專家劉祥老師、新網(wǎng)師學院的郝曉東老師、靖邊縣教研室許建峰老師、《教師博覽》的編輯方心田主任……在別人看來，這些都微不足道，但是，于我，這是莫大的榮幸。

因為認識，讓我覺得教育很美好，讓我時刻享受著文字帶給自己的歡愉，時刻溫習著教育帶給我的美好之感，時刻氤氳著教育帶給自己的芳香。

四、寫作，讓我擁有了持之以恒的毅力

我手寫我心。寫作，讓我成為了一個真誠的人，我能以自己的心為主，一直堅持寫下去。二百多天的堅持，讓我變得更加有一些信心和毅力堅持下去。

這二百多天的文字寫得雖淺顯，但至少可以感受到自己堅持力的強大。最難的日子都撐過去了，相信我自己還是可以一直堅持下去的，我會克服自己的懶惰，克服自己遇到的困難，一路堅持下去。余生，我將要與閱讀同行，與寫作相伴，永遠不離不棄。

寫作的意義很多，就我個人而言，我就覺得“寫的感覺真好”。哪怕是只言片語，沒有關系，重在開始寫，堅持寫。

或許，寫作如春起之苗，不見其長，日有所增。相信，日拱一卒，定會功不唐捐。只是，就如“金薔薇”一樣，我們需要一個漫長的過程吧。

淺談淺思，與君共勉。