? ? ? 這本書是探討如何訓(xùn)練大腦的邏輯思維的書。我覺得這是我國教育所缺失的部分，我們從小學(xué)，中學(xué)，甚至到大學(xué)，很多時候是憑著習(xí)慣和感覺記憶、學(xué)習(xí)，沒有一套系統(tǒng)的科學(xué)方法論，有時候難免學(xué)習(xí)方法低劣，學(xué)習(xí)效率低下。我認(rèn)為人的大腦是一個十分復(fù)雜的器官，很多學(xué)習(xí)過程，認(rèn)知過程難以從生物的角度給出完美的解釋，但我覺得這樣的解釋也不是必要的。我們可以把大腦看成一個黑箱，根據(jù)黑箱理論，我們不必完全了解內(nèi)部的系統(tǒng)，而是根據(jù)輸入和輸出來判斷我們的學(xué)習(xí)方法是否是有效的和實(shí)用的。如果你覺得某種方法對你是實(shí)用的，你就可以記錄下來，推薦給其他人。

? ? ? 我讀書的重要動力之一就是一些理論在書本上我讀懂了，在腦海里留下了印象，然后在以后的生活中的某件事上，我經(jīng)常突然想到這個理論是可以指導(dǎo)我做這件事的，于是我可以做出更正確的選擇，也對書上的理論有了深刻的理解。我覺得《程序員的思維修煉》這本書會給我很大幫助。

? ? ? 緒論中談到相互關(guān)聯(lián)性，讓我們始終關(guān)注情景，就好像一棵樹的樹葉和空氣，樹根和泥土是相關(guān)的一樣，我們每個人和周圍的人，工作，系統(tǒng)都是相關(guān)的，我們意識到了這種相關(guān)性，就能更有針對性地去做事，借助周圍的人、平臺來提高自己，個人的力量總是比較小的，如果能充分汲取我們周圍可以利用的條件，那么我們就會獲得巨大的進(jìn)步。

? ? ? 另外我覺得關(guān)聯(lián)性體現(xiàn)在很多學(xué)科之間，而且往往有著非常神奇的幫助理解的效果，以后如果發(fā)現(xiàn)了我會盡量都記錄下來。

? ? ? 很多道理和方法雖然是從不同的角度來闡述的，但其實(shí)本質(zhì)上是一樣的東西，如果我們能夠聯(lián)系起來，對我們的理解更有幫助。感覺上面這句話本身就是對相互關(guān)聯(lián)性的再解釋了。比如我最近在《打破自我的標(biāo)簽》里讀到的關(guān)于發(fā)展平臺、動力、和學(xué)習(xí)方法的論述。首先是發(fā)展平臺方面，一個人的能力總是有限的，和我們一樣聰明的人有很多，我們無法把聰明人會編的程序，會讀的書都做了，那些企圖通過獨(dú)立學(xué)習(xí)來證明自己聰明的人最后只會因?yàn)樽悦甯吆途芙^幫助而落后。當(dāng)我們能夠分析一些問題，做出一些決策并解決一些問題了的時候，外因更為重要，單憑自律堅(jiān)持不了太久而且也太過孤獨(dú)，無法碰撞出思想的火花。這時如果有同輩在一起學(xué)習(xí)就會你追我趕，效率更高。加入公司，接入多層系統(tǒng)，與更多周圍的資源、市場、人脈對接，我們會獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己力量的幫助，我們會認(rèn)識到成長是非線性的，跟上學(xué)時做多少題就得多少分不同。而且一個好的適合自己的平臺的選擇有時比個人才能更為重要。然后是動力方面，書中表達(dá)動力更多地來自內(nèi)因，既由我們的出身和經(jīng)歷來決定我們想要追求多大的目標(biāo)，平民子弟的目標(biāo)就是找好的工作奔小康，如果我們的生活已經(jīng)是小康了，我們就要有更大的目標(biāo)，但是富家子弟卻有兩個極端，要么全面優(yōu)秀，要么全面頹廢。動力更有可能來自崇高目標(biāo)的激勵，是一種人生的崇高美學(xué)。偉大的人物能引起崇拜，閱讀名人傳記能讓我們產(chǎn)生擇善而從的想法，但如果能與偉大名人見面，效果將更為強(qiáng)烈。巨大的人造場景也會引起強(qiáng)烈的心理震撼，如重型機(jī)器和大型生產(chǎn)線。最后是學(xué)習(xí)方法，雖然終極大師能夠給我們強(qiáng)烈的心靈震撼，但是我們卻難以跟隨大師學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程一定是逐漸進(jìn)步的，當(dāng)我們沒有達(dá)到二級水平時，是無法理解如何達(dá)到三級水平的，書中說學(xué)習(xí)比自己大十歲的人做事，讀書是最有效率的，我想這因人而異吧，總之根據(jù)自己現(xiàn)有的水平選擇能幫助自己達(dá)到下一個水平的書和人就可以，這其中應(yīng)該要嘗試很多次。這三個方面其實(shí)都包含相互關(guān)聯(lián)性，把自己與周圍的平臺、系統(tǒng)聯(lián)系起來獲得更多資源，把自己和名人、人類成就聯(lián)系起來培養(yǎng)動力，把自己與比自己大十歲的人聯(lián)系起來以獲得最佳的學(xué)習(xí)途徑。由此可見，始終關(guān)注情境是非常重要的，不管個人的成長與周圍的環(huán)境還是國家發(fā)展趨勢與世界的變化我們都應(yīng)該關(guān)注。

? ? ? 最后，緒論中提到的敏捷方法和大腦思維方式，希望在后面的閱讀中有更深的理解。首次寫筆記，就簡短一些吧，希望對大家有幫助。