今天是周五，本來明天就要放假了，應該開心才對，但因為今晚的教職工大會，由于作業(yè)批改檢查被校長批評，雖然沒有點名批評，但我教的學生的作業(yè)被放上大屏幕的那一刻，臉上火辣辣的。

陳同學的作業(yè)字跡凌亂，作業(yè)中有明顯錯誤沒有及時批改出來，一把大紅勾就過去了，體現(xiàn)了教師作業(yè)批閱不認真，對學生不負責。那一刻，我的心里有一百條為自己開脫的理由，工作多、作業(yè)多、學生態(tài)度不認真等等。甚至心理充滿了抱怨，拿這么點工資，要求這么多，又要上好課、又要好成績、又要作業(yè)改得無可挑剔，還要完成部門行政工作，感覺壓力很大。

作為一個新老師，我只想好好上好語文課。但每周一次的教案檢查，每月的作業(yè)批改檢查，時不時的推門聽課、組內(nèi)聽課等弄得教師們苦不堪言。雖然校長背后的意思我們都明白，規(guī)范教學，幫助我們成長。但這么多事積壓到一起，真的讓人感覺喘不過氣來。

下下周還要上匯報課，這已經(jīng)是全體教師一起上第四次公開課了，但現(xiàn)在依然壓力很大。還有一單元結課，這單元的內(nèi)容不太適用于公開課，所以到現(xiàn)在課題都沒定下來。

進入新學校新崗位快一年了，成長了很多，但教學上依然迷茫，不知道怎么樣上好一節(jié)課，最近上課學生狀態(tài)不好，犯困的有點多，這次學情檢測所帶班級語文成績也有所下滑，成為四個班中墊底的班級。這讓我再次感受到了壓力。

行政事務上因為擔任部門主任，工作更加龐雜，這學期以來開展過校本培訓、匯報課、三八節(jié)活動、微課大賽等等活動。年輕的教師團隊雖然相對好管理一些，但人際關系的苦惱依然存在，何況我們這個部門的工作主要面對的就是老師。所以還是任重而道遠啊。

對于今晚自己的表現(xiàn)，我個人并不滿意，部門總結發(fā)言準備不充分，語言不夠流暢自然，出現(xiàn)卡殼，口誤，影響個人形象，臺風不穩(wěn)，功底不扎實，要多向其他幾位老師學習。

還有一個月這學期就要結束了，打好最后一仗，順利結束本學期工作，然后順順利利搬回新校區(qū)。利用暑假，發(fā)展一下自己吧，不能閉目塞聽，盲目自信。不足之處還有很多，且行且思吧。

加油，六月的自己！