? ? ? ? 生活的智慧，藝術(shù)的表達，表達在于方法，方法+智慧=創(chuàng)意，創(chuàng)意來源于靈感，靈感來源于生活的積累。本課程將學(xué)習(xí)如何做一個有創(chuàng)意的人。o_O
第一部分 創(chuàng)意是什么
一、什么是創(chuàng)意
什么叫創(chuàng)意？創(chuàng)意是生產(chǎn)作品的能力，這些作品既新穎又適當(dāng)。新穎，是具有原創(chuàng)性、不可預(yù)期。適當(dāng)?shù)囊馑季褪欠嫌猛?、適合目標(biāo)所給予的限制。
? ? 我們可以經(jīng)常天馬行空，但是它必須是能夠務(wù)實的實現(xiàn)。它是符合用途，又符合目標(biāo)所給予的限制。
二、創(chuàng)意能學(xué)嗎？
我的創(chuàng)意就是學(xué)來的，不是天生就會的。
三、創(chuàng)意的來源
重點是，我所有的靈感來的時候，那些靈感的內(nèi)容，都不是我陌生的東西。怎么去把整個東西整合起來，這些組合的方式或者組合元素的內(nèi)容，這個是新的。
四、積累
我們活在世界上，就在積累。每天積累的是什么東西，我覺得這個是一個我每天活著的一個題目。你們應(yīng)該會開始思考這些問題。
創(chuàng)意也是一樣，當(dāng)你的檔案里面某個東西出現(xiàn)的時候，他就可能可以跟別的檔案的什么東西結(jié)合在一起，這樣的組合就叫創(chuàng)意。
創(chuàng)意就這么簡單，你的檔案里面有什么，拿出來把幾個東西拼在一起就是創(chuàng)意。要做一個創(chuàng)意人的話，一定要先去想你腦子里裝的是什么，你才可能有什么樣的創(chuàng)意。
五、靈感
? ? ? 靈感到底是什么？靈感必須是撇見或組合已存在于腦中的事物的那一剎那。我的重點是已存在于腦中。所以檔案庫里有什么，靈感才可能產(chǎn)生什么。為什么說我們要開始注意我們積累的，是因為這些積累才可能產(chǎn)生創(chuàng)意。多讀點書，多讀點好書，多有一些好的經(jīng)驗。
第二部分 創(chuàng)意金字塔
一、創(chuàng)意金字塔簡介
? ? ? ? 這個圖表里的金字塔分左右兩邊。右邊是藝術(shù)在管的，有一個東西叫方法，左邊最關(guān)鍵的字就是智慧。這兩個詞在圖表中是相對的，就是智慧和方法。
? ? ? 創(chuàng)作這個詞本身就很有意思，創(chuàng)和作，它是新穎的，又是務(wù)實的，這就是創(chuàng)和作。也就是內(nèi)容和形式。內(nèi)容和形式是兩種東西，有時候經(jīng)常在打架，當(dāng)找到結(jié)合的時候就非常美妙。它也是問題和答案。創(chuàng)意就是這樣，你給自己找一個題目，然后你給自己解那個題目。
所以我要分為兩邊，因為創(chuàng)、內(nèi)容和問題都是屬于智慧這方面的，作、形式和答案都是屬于方法這方面的。方法是在藝術(shù)的領(lǐng)域里面尋找的，而智慧就必須在生活的領(lǐng)域里尋找。其實是兩種學(xué)習(xí)，當(dāng)然這兩種學(xué)習(xí)到最后是結(jié)合到一起。
我的邏輯是要把這兩個東西分開來。在你自己的心行業(yè)里那個叫藝術(shù)，你有很多方法要學(xué)習(xí)，但是在生活里的才是真正的重點，真正的源泉是你在生活里面。所有的創(chuàng)意不是你可以學(xué)到很多方法然后就可以有創(chuàng)意，這些方法必須是透過在生活中學(xué)會的智慧，才可能有價值。
數(shù)據(jù)是容易遺忘的 故事是永恒的
創(chuàng)意的本質(zhì)，在于自然的流露出本能反應(yīng)形式的空間。逆向思維框架+多維度思考+角色輪換體驗+空間轉(zhuǎn)換+時間回轉(zhuǎn)。感謝身邊的一切發(fā)生的事情，人物，地點，時間……
珍惜你的一切經(jīng)驗，好的和壞的，印度：灰色、模糊、什么都不Work，人生就是諸多不合理組成的，是宇宙在安靜中，有比你哭喊更深的情感
過生活有兩種方式，沒有奇跡，或者全是奇跡
智慧最重要的啟發(fā)在于理解你的動機，動機決定觀點，觀點決定高度。
創(chuàng)，為源，找到一個問題之源
作，為法，給到問題的答案。
把創(chuàng)作分成兩個角度來細看，洞天自現(xiàn)。
創(chuàng)的部分，來自于生活，來自于經(jīng)驗，來自于積累的智慧，通過動機，轉(zhuǎn)化成如何看；
作的部分，來自于藝術(shù)，來自于方法，來自于萬物運行原理，通過結(jié)構(gòu)，組合成成品。
中間貫通的介質(zhì)，就是靈感。
而需要具備的基礎(chǔ)能力就是：想象力和品味
創(chuàng)作本身，像一個廚師創(chuàng)造一道菜的過程，
? ? ? ? 創(chuàng)的部分，來自于他生活中的食材品性了解和運用的經(jīng)驗積累，通過他主觀的動機（對所要做的菜品的定位理解和情感寄托），轉(zhuǎn)化成如何做這道菜；通過廚師本人對生活的感悟理解，以及自身的品味，產(chǎn)生靈感，進入作的部分。
? ? ? 作的部分，來自于他和對食材搭配組合的方法、調(diào)配料的搭配、火候的掌控、水的運用等方法，最后通過裝盤美飾，成品上桌。
賴老在金字塔的底部那條線，在課中強調(diào)了多次，那是一條屏障線，也是自我設(shè)限需要突破的線，打破這條線，創(chuàng)意的源泉才可能涌現(xiàn)，簡簡單單的一條線，這中間蘊含的人生哲理豈止創(chuàng)意領(lǐng)域，可通見于人生各個領(lǐng)域。
? ? ? 創(chuàng)意學(xué)，是人一生都應(yīng)該去品悟?qū)W習(xí)的一門課，創(chuàng)意并非中見于藝術(shù)文創(chuàng)領(lǐng)地域，在生活、學(xué)習(xí)、婚姻、家庭、事業(yè)領(lǐng)域，無不需要創(chuàng)意潤之，只是創(chuàng)意需要一定的悟性，也許你的創(chuàng)意源泉，離那條底部的自我屏障線，只差一寸呢？
課程總結(jié)一如何獲得創(chuàng)意
1、珍惜工作和生活中所有經(jīng)歷
2、掌握域知識擴大源泉
3、找到并審視自身動機4、去除固有概念、偏見
