? ? ? ? 又是一年六一季，今年還是和以往一樣，孩子們還是以表演節(jié)目來慶祝六一。我們老師早早的選定排練的節(jié)目類型，早早的把合適的服裝進行訂購。一切準(zhǔn)備就緒之后，通過上周和本周的排練，孩子們的節(jié)目基本穩(wěn)定了。
? ? ? 在排練的過程中每個孩子的接受能力和理解能力不一樣，有的孩子動作發(fā)展快，樂感強，喜歡表現(xiàn)自己；有的孩子跳一會兒就不愿意跳了；有的孩子跳的時候心不在焉的邊玩邊跳。無論孩子們出現(xiàn)什么的表現(xiàn)，都屬于正?，F(xiàn)象，我們要學(xué)會客觀地看待每一位幼兒，用欣賞的眼光去看待他們，這樣對孩子多了份理解，少了份責(zé)備。
? ? ? ? 再者我們要學(xué)會等待。在我們的“等待”中，孩子與孩子之間討論尋找技巧，有了思維碰撞，有了一定的思考時間，使簡單枯燥的動作成為表達自己情緒的方式，變被動為主動，排練起來更加積極了。但“等待”不是放任自流，不是熟視無睹，更不是漠不關(guān)心，而是靜觀其變，給予信任和尊重。適時適度地等待，將會給幼兒帶來更多意想不到的收獲。
? ? ? 最后要及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。比如一句“你的動作很漂亮”、“你的笑容很美”、“你的動作很到位”、“你的節(jié)奏把握很準(zhǔn)確”“你學(xué)得很認(rèn)真”、“你今天比昨天跳得好”……用簡單的表揚努力尋找每個孩子的閃光點，這些閃光點就會成為大家的閃光點，那么我們的班級就會閃閃發(fā)光！
那為什么要讓孩子參加六一節(jié)目呢？
一、培養(yǎng)孩子的積極性和主動性
? ? ? ? 孩子天生就是愛動的，通過愉快歡樂的活動氣氛，能讓孩子感受到大家一起參與的快樂感受?；顒又卦趨⑴c，孩子參與其中，就會為了表現(xiàn)自我而積極地準(zhǔn)備，學(xué)藝上主動積極，從而培養(yǎng)孩子做事積極主動的性格。六一活動為孩子提供展示的舞臺，孩子面對觀眾，需要戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，鍛煉勇敢的心理，在這個過程里孩子能體會滿滿的成就感。
二、培養(yǎng)孩子人格高尚、充滿靈性
? ? ? ? 藝術(shù)教育本身就是素質(zhì)教育，參與各類大型活動是一種基于藝術(shù)活動的鍛煉方式，從中會潛移默化的影響或改變孩子的身心與思想，音樂會令孩子人格高尚，舞蹈會讓孩子美麗健康，情境表演會使孩子情感豐富，學(xué)習(xí)藝術(shù)的孩子和只知讀書的孩子的眼神明顯不一樣，充滿靈性、充滿想象。
三、讓孩子得到肯定、塑造自信
? ? ? ? 多次參與活動的孩子，明顯比少于參與的孩子不同，舞臺上自信的眼神、鎮(zhèn)靜的內(nèi)心、坦然的表情，都是多次鍛煉出的結(jié)果，這也是素質(zhì)教育的結(jié)果，活動中塑造出的完美身心會伴隨孩子健康成長，為孩子的發(fā)展提供了無限的可能。
? ? ? ? 全情陪伴，快樂過六一。孩子需要的不僅僅只是吃飽穿暖的物質(zhì)條件，更需要的是自己的父母愿意付出更多的時間參與到孩子的成長過程中來。陪伴——是父母給孩子最好的禮物！精彩的節(jié)目將在5月31日為家人呈現(xiàn)，敬請期待吧！
