小學(xué)五年級時，學(xué)校給我們班請了個專業(yè)的英語老師。
這個英語老師個子不高，留著一頭黑色的披肩發(fā)，圓圓的臉蛋配著中分劉海。她笑起來時，臉上會有兩個不深不淺的酒窩，顯得極為親切。她總是穿著一身碎花連衣裙，手里捧著一本英語書來給我們上課。每次來給我們上課幾乎都是這種造型，不過最令我難忘的，還是她的教學(xué)方式。
她的教學(xué)方式，既不是語文老師教我們的“死記硬背”，也不是數(shù)學(xué)老師教我們的“套用公式”，而是采用“寓教于樂”的方式，讓我們在“玩”中成長，從而感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，所以她的課堂氣氛總是充滿輕松愉悅的。
雖然英語老師是個很好的老師，但對當(dāng)時的我們來說，“英語”這個詞，顯得陌生而又高大，我們班上基本沒有人會英語。況且我本來其他科成績也一般般，現(xiàn)在又加一門學(xué)科，頓時覺得壓力山大。
英語老師為了讓我們輕松記單詞，也是想出了很多招數(shù)，比如眾所周知的“聯(lián)想記憶法”：
school（學(xué)校）這個單詞。
老師說，這個單詞我們可以怎么記呢？
（s）一條蛇（ch）吃了（oo）兩個蛋和一根（l）香腸。
不得不說這個方法確實很好用，現(xiàn)在十多年過去了，我依然還記得school這個單詞，依然還記得一條蛇吃了兩個蛋和一根香腸的故事。
不過，真正改變我英語人生的，還得從英語老師獎勵的那塊德芙巧克力開始說起。
某天上課，老師臨時決定要玩?zhèn)€游戲，測試一下我們的英語水平，最終的優(yōu)勝者，可以獲得一塊德芙巧克力。
游戲規(guī)則是，各組人員從第一排開始，各派出一名成員上臺比拼。英語老師說單詞，參與的同學(xué)們指出正確答案就行?；卮鹫_的人繼續(xù)留下，回答錯誤的人就下臺，以此來選出最終的優(yōu)勝者。
我是第一組第一個，第一場就上去了。
比賽開始，英語老師念道：“l(fā)amp?！?/p>
我指向了教室里的電燈，成功留下。
第二局，“electric”。
我指向了頭頂?shù)碾婏L(fēng)扇，又成功留下。
接著的door、table、chair……我都答對了，奇跡般的成了班里唯一一個從開始留到最后的人。
看著臺下的同學(xué)們紛紛向我投來羨慕的目光，我的心里頓時騰升起一股“我一定要得到德芙巧克力”的決心。
其實我的英語水平也沒那么厲害，記憶力也不是很好，就真的只是湊巧老師念的那些我都會而已…
比賽到了最后一組了，臺上只剩下我和另外一名男生，只要贏了他，德芙就是我的了！
但有個棘手的問題也隨之而來——那個男的其實不會英語，但是他看我指什么就跟著我指什么！
遇上個大無賴，這可怎么辦？
我好想報告老師，但老師好像根本就沒看見他作弊……
老師繼續(xù)念單詞：“blackboard”。
我下意識地立馬指了地板，老師再念了一遍，我依舊堅定地指著地板，絲毫沒察覺到任何的不對勁。
那個大無賴也是先悄悄瞥了我一眼，然后學(xué)我指向地板。
老師念了第三遍，我突然意識到不對，覺得這個單詞好像有點耳熟啊……好像是……我想起來了！立馬轉(zhuǎn)身指向了黑板。但那個男生似乎還沒反應(yīng)過來，依舊指著地板。
英語老師露出了滿意的笑容，不深不淺的酒窩掛在她的臉上，極其好看。她為我送上了掌聲，接著班上的同學(xué)們也開始紛紛擊掌為我喝彩。
英語老師親手把那塊德芙巧克力送到我的手上，宣布我是本場比賽的冠軍。
我成為了班級里唯一的仰望目標(biāo)，幸福來得太突然，我真有點不敢相信。
下課后，有個和我關(guān)系很好的女同學(xué)跑來和我說，“你剛真是太聰明了，我早就看出來xxx在學(xué)你指，他根本就不會英語。你真聰明，騙他先指地板，然后自己指了正確答案?！?/p>
我尷尬地笑了笑，卻從她的眼中看見了仰望“明星”般的目光，于是便輕咳了兩聲，慢悠悠地開口道：“也許這就是，‘屬于你的東西，誰也搶不走’吧?！?/p>
那位女同學(xué)為我豎起了兩個大拇指。
直到多年以后，我和她成為了閨蜜，她依舊驕傲地對我說，你永遠(yuǎn)是我心里的NO.1，是那塊唯一的德芙巧克力。
