一個(gè)家長(zhǎng)溺愛孩子是因?yàn)樗睦淼膼厶倭?，他太缺愛了。所以他需要一個(gè)孩子來(lái)填補(bǔ)他自己心理的愛的空缺。他對(duì)這個(gè)孩子的溺愛，其實(shí)是對(duì)童年的自己的一種心理投射。所以毫無(wú)邊界。

缺愛跟饑餓不一樣，它是一個(gè)長(zhǎng)期狀態(tài)，一個(gè)人不可能一天就缺愛了，他可能是從小到大長(zhǎng)期缺愛的。

想要改變?nèi)睈鄣默F(xiàn)狀你就要付出長(zhǎng)期的努力。不要指望說(shuō)我找了個(gè)人愛我，我馬上就得到愛了。我找了個(gè)心理咨詢師咨詢，我馬上就有愛的能力了。我聽了一個(gè)課，我馬上就知道愛自己了。大家要記?。喝睈凼情L(zhǎng)期的，愛自己也必須是長(zhǎng)期的日積月累的過(guò)程，不是一個(gè)結(jié)果。學(xué)會(huì)愛自己需要從點(diǎn)滴積累。愛自己，需要做一個(gè)長(zhǎng)期主義者。

被忽視的孩子，不知道什么叫合作，當(dāng)他遇到困難時(shí)，總高估困難的程度，總低估自己獲得他人幫助與善意的能力。在他們眼中世界是冷漠的，毫無(wú)友善可言。而且還會(huì)一直這樣冷漠下去。更重要的是他們無(wú)法意識(shí)到只要做出有利于他人的努力，就可以為自己贏得喜愛與尊重。因此他們只能就這樣抱著對(duì)他人的懷疑生活，甚至無(wú)法相信自己。

生理缺陷、溺愛、被忽視，很可能導(dǎo)致當(dāng)事人對(duì)生命的意義錯(cuò)誤的解讀。

忽視不僅僅指父母對(duì)孩子的需求視而不見，還指孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，在周圍的養(yǎng)育者當(dāng)中，沒有遇到一個(gè)值得信賴的他人。

這些抑郁癥兒童，在家中但凡有一個(gè)人讓他覺得全然地信任和接納，這個(gè)孩子多半心里上都不會(huì)出問(wèn)題。就是因?yàn)樗谛睦砩嫌X得無(wú)可依賴無(wú)可依靠的感覺，任何人都是對(duì)他要求過(guò)于嚴(yán)格、要求多多，任何人都在他這兒是索取的狀態(tài)、要求的狀態(tài)、苛刻的狀態(tài)，或者說(shuō)是緊張的狀態(tài)。在他周圍的重要他人中，他找不到寬松的狀態(tài)，所以他會(huì)得抑郁癥。其實(shí)是太孤獨(dú)了，孤獨(dú)無(wú)援。在生活中他不知道找誰(shuí)合作，當(dāng)他遭遇到難題的時(shí)候，他感受到的是世界是冷漠的，毫無(wú)友善可言，而且還會(huì)一直這樣冷漠下去。所以他總是高估困難的難度，低估自己獲得他人幫助與善意的能力。

他是沒有辦法相信別人的，所以他沒有辦法與人合作。

為什么一個(gè)人不相信別人呢？

因?yàn)樗麤]有辦法相信自己，他不知道只要做出有益于他人的努力，就可以贏得他人的喜愛和尊重。但是他什么都不做，他懷疑生活懷疑他人懷疑自己。他高估困難的難度，低估自己的能力，低估獲得他人幫助與善意的能力。

如何改變這種現(xiàn)狀？

做一個(gè)愛自己的長(zhǎng)期主義者，同時(shí)在自己的真實(shí)關(guān)系中努力做出有益于他人的事情。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人會(huì)幫你，于是，真正的合作就開始了。

有節(jié)制的愛他人，無(wú)條件的愛自己，同時(shí)做，長(zhǎng)期做，堅(jiān)持做，就能身邊處處是朋友，處處是人脈，廣結(jié)善緣，你的綜合能力就得到提升了。

重要的不是你經(jīng)歷了什么，而是你記住了什么。