本周，我們不僅迎來了婦女節(jié)和植樹節(jié)兩大節(jié)日，還迎來了曲老師、晨曦和軒燁的三大生日。可謂是喜氣洋洋，暖意滿滿。

一、曲老師、晨曦生日

3月10日是曲老師和晨曦的生日，每年的這一天，我們總會用加倍的祝福慶祝這個特殊的緣分。今年的生日，又多了一種不一樣的形式。

因疫情防控需要，曲老師不得不被定點隔離，不能返校。相較于一時缺席的數(shù)學課，孩子們更為在乎的是每年一度的生日，以至于提前一個多周就開始秘密策劃和準備。

疫情當前，我們必須全力配合。為了讓孩子們真切的期盼不至于落空，也為了讓曲老師實時感受到孩子們濃烈的祝福，我們想到了視頻連線的方式。屏幕前，孩子們用揮舞的雙手、美妙的歌聲、深切的祝福遙祝曲老師生日快樂！曲老師一度動容，淚眼朦朧。

對曲老師來說，這是她人生中第一批學生在小學階段在海螺教室集體為她慶祝的最后一個生日，雖然不無遺憾，但距離隔不斷祝福和思念，這種特殊的慶祝方式也讓這個生日更加深刻而難忘。

與此同時，孩子們也在積極為晨曦慶祝生日。精美的賀卡、美味的零食、實用的文具……填滿了晨曦的課桌。

隨著年齡的增長，晨曦不僅身體發(fā)育快，熱衷于各項體育運動，而且愈發(fā)懂事、勇敢、有擔當。與同學相處，更能夠推己及人，樂于分享，每一次自制的冰粉都讓同學們回味無窮。遇到問題時，晨曦也更加沉著冷靜，往往能以客觀合理的態(tài)度和思考積極尋求正確的解決方法。

成長是豐富的、多彩的、不可逆的，更重要的是，它是獨一無二的。陪伴孩子們每一天的成長和每一年的生日，為他們的成長留下更多值得回憶的時光。

再次祝曲老師和晨曦生日快樂！

二、軒燁生日

本周，我們還迎來了軒燁的生日。軒燁的公歷生日非常好記，是介于植樹節(jié)和π節(jié)之間的3月13日。而本周五，剛好是軒燁的農(nóng)歷生日。

軒燁是一個酷愛讀書、勤于思考的孩子，不僅文采斐然，而且思維開闊，既能在學習上駕輕就熟，也能在考試中摘得桂冠。在2021年的澳大利亞全球袋鼠數(shù)學競賽中，軒燁即以為數(shù)不多的滿分成績摘得此次競賽的超級金獎，迸發(fā)出無限的潛力。軒燁雖剛滿十一歲，但在很多方面都展現(xiàn)出強大的天賦和才能，我想，這應該主要得益于他對閱讀的無限熱愛吧。希望軒燁能夠繼續(xù)專注于自己喜歡的領(lǐng)域，未來以卓越的成就貢獻于社會，造福于人民。

和林肯一樣，他也是一個不折不扣的愛讀書的男孩。再次祝軒燁生日快樂！

三、動物研究報告

在“動物也有情”主題，孩子們以《動物的內(nèi)心戲》為主要閱讀書目。從動物的生存環(huán)境、習性、象征意義等多個方面對自己喜歡的動物進行了研究，完成了一份份豐富多樣的動物研究報告，也成了動物領(lǐng)域的小小專家。

四、我們?nèi)绾闻c動物相處

人類從誕生的那一刻起，就與身邊的動物息息相關(guān)，而人類本身，就是一種最為高級的動物。孩子們從小就會接觸到很多動物，對各種各樣的動物并不陌生，那么在“動物也有情”主題，我們究竟希望孩子能獲得什么呢？那就是對于人與動物的關(guān)系的更高階、更深刻的思考。學習源于生活而又回歸生活，本周關(guān)于流浪狗的事情便引發(fā)了我們深深的思考。

周五午飯間，幾名同學非常著急地找到我，氣喘吁吁地說，大事不好了，有兩只流浪狗要被活埋了！問了問具體情況，原來是道聽途說，語焉不詳。我對孩子們說，凡事要講依據(jù)，耳聽為虛，眼見為實。為了消除孩子們的疑慮，我決定跟他們一起去一探究竟。原來學校最近出現(xiàn)了兩只流浪狗，孩子們覺得它們挺可憐的，每天中午都會給它們喂點吃的。但今天中午聽說有人要把它們活埋了，想要拯救它們，這才心急如焚。

我跟孩子們來到兩只小狗的住處，這是學校教學樓外一片尚未使用的空地，稀稀疏疏地長了些雜草，墻角處有一個隱蔽的小洞，便是小狗的家。此刻它們正在樂園中嬉戲，忽見我們一行人浩浩蕩蕩奔赴而來，不覺提高了警惕，五米開外即拔腿撤離，躲入洞中。而我們離開之后，它們又愜意地出來曬太陽。親眼看到了兩只活蹦亂跳的小狗，孩子們總算放下了心，長舒了一口氣。

可是學校中是不允許出現(xiàn)野生散養(yǎng)的動物的，兩只小狗雖然可憐，但也存在安全隱患。我們把情況反映給相關(guān)負責人員，原來學校保安處已發(fā)現(xiàn)這個情況，考慮到可能會傷害到人，便想方設(shè)法活捉小狗，再行放出。有些孩子不明原委，只是救狗心切，才有了誤以為活埋的說法。但因兩只小狗過于警覺，保安人員又不想傷害它們，一時未能捉到它們。那么，我們應該如何對待這兩只可憐的小狗呢？我們對于這個問題進行了班會討論。

首先，孩子們一致認為，只要小狗還在學校，我們就不能置之不理，不能讓它們餓死。這是孩子們發(fā)自內(nèi)心的善良和對小動物最真切的關(guān)愛，不容置疑。但是我們也要考慮到我們的出現(xiàn)可能會驚嚇到它們，而它們由于受到驚嚇也可能傷害到我們，所以我們應該以正確、合理的方式救助它們。喂食的時候一定要保持5到10米的安全距離，投食之后隨即離開，不要觀看，不要逗留。如果有很多同學想要喂食，可分批次進行，每次2-5人。

其次，學校里是不允許養(yǎng)狗的，所以兩只狗呆在這不是長久之計。對于它們的未來，我們也達成了共識。我們希望能夠慢慢與它們成為遙遙相望的朋友，友好地把它們請出去，請救助站或好心人收留它們，保證它們能夠自由、快樂地生活下去。在此之前，每個孩子都可以盡自己的努力去幫助它們。

孩子們喜歡小動物，這是善良的本性；小動物可能傷人，這是安全的意識。我們不能扼殺孩子們善良的本性，也不能無視安全的意識，所以我們折中平衡，找到了最為合適的解決方式，也找到了我們與流浪小動物最為和諧的相處方式。

流浪狗是可憐的，它們或被遺棄、或被傷害；

但它們也是幸運的，它們備受關(guān)懷、備受疼愛。

動物有情，人亦有情。面對被遺棄的小動物，孩子們的想法和做法綻放出人性中最美好、最真實、最閃光的品質(zhì)。這，便是這一主題帶給孩子們的最大價值。