? ? 科教興國(guó)一直是黨和國(guó)家積極倡導(dǎo)的，目的是：有效運(yùn)用信息技術(shù)手段，培養(yǎng)出更多適應(yīng)信息社會(huì)的人才。而教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。

? 教學(xué)是教育的核心，教學(xué)信息化主要內(nèi)容是：使教學(xué)手段科技化、教學(xué)信息系統(tǒng)化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。簡(jiǎn)而言之，就是要求在教育過程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體、大數(shù)據(jù)、人工智能和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來的信息化社會(huì)。

黨的十九大為教育事業(yè)現(xiàn)代化，打開了大門，從而開啟建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程。憶往崢嶸歲月，還看今朝新起點(diǎn)。新時(shí)代，對(duì)人才發(fā)出新需求。信息大數(shù)據(jù)化時(shí)代，迫切需求具有良好信息素養(yǎng)的新新人類，而這類信息化的一代的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要了。推動(dòng)教育理念更新、促進(jìn)教育模式變革、鼓勵(lì)教育體系重構(gòu)，加速我國(guó)教育信息化發(fā)展水平。

堅(jiān)持育人為本。對(duì)新時(shí)代和信息社會(huì)人才培養(yǎng)需求，實(shí)施高質(zhì)量的信息化教育，促進(jìn)人才的全面培養(yǎng)和發(fā)展。

堅(jiān)持融合創(chuàng)新。發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，教育模式推陳出新，促進(jìn)技術(shù)與教學(xué)的深度融合，真正實(shí)現(xiàn)新興人才培養(yǎng)。

堅(jiān)持系統(tǒng)推進(jìn)。積極作用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與管理信息化。

堅(jiān)持引領(lǐng)發(fā)展。為形成新時(shí)代的教育新形態(tài)、新模式、新業(yè)態(tài)，盡職盡責(zé)。

身為教職人員，應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召，投身于數(shù)字校園建設(shè)，信息化應(yīng)用，與學(xué)生共同提高信息素養(yǎng)，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變。提高自我信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息化青年人。

隨著“三通兩平臺(tái)”的實(shí)施推進(jìn)，所有學(xué)校全部接入互聯(lián)網(wǎng)，無線校園和智能設(shè)備應(yīng)用逐步普及。在“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的基礎(chǔ)上，形成“校校用平臺(tái)、班班用資源、人人用空間”。 為提高信息素養(yǎng)我們必須熟練掌握各種常用技能：教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)與制作，把知識(shí)化抽象為具體，實(shí)現(xiàn)一種既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能以"自主、探究、合作"為特征創(chuàng)新教與學(xué)的方式，從而把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性較充分地發(fā)揮出來，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心。學(xué)習(xí)類app創(chuàng)新教育方式，人的精力有限，但信息教育的力量無限，合理利用app，為學(xué)生輔導(dǎo)解惑，監(jiān)督提醒學(xué)生。將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科，把教學(xué)過程營(yíng)造出一種新型教學(xué)環(huán)境。