? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一

今天看一個(gè)消息，一個(gè)母親直勾勾跪在兒子面前，求他去上學(xué)。插圖中兒子悠然坐在椅子上，翹著二郎腿，玩著手機(jī)，無視母親。

作為老師我時(shí)常接到一些家長打電話訴苦：“孩子回家反鎖門，喊半天不理我。”

“作業(yè)不做，房間臟的像豬窩?！?/p>

“我說他幾句，瞪眼看我就像仇人?！?/p>

“老師你幫幫我，她都動手打我。”

……

我常常一邊勸架，一邊告誡媽媽：別慣了就好。別溺愛。狠點(diǎn)心吧。

但是，凡事管不了孩子的媽媽，撐不了三分鐘，又去溺愛。理由大多如此：畢竟是我生的咋能不心疼。我覺得虧欠孩子，沒能給她（他）最好的。

更有說服力的理由：再窮不能窮孩子，再苦不能苦孩子。

這些卑微到塵埃里的母親，終究養(yǎng)出一只只白眼狼，最后在痛苦悔恨中度過后半生。

比如說，留學(xué)日本的??，每月問母親要7000多元生活費(fèi)，母親舉債度日，終有一天給不了，孩子給了母親九刀。九刀傷在身上，而我卻看到刀刀都傷在母親心上。

試問一個(gè)普通母親，每月7000元從何而來？既然借債度日，為何還要給這樣多？為何如此??！常言道：量入為出。量力而行。我們更要教會孩子這一課啊。

古語有言：“為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也?！?/p>

物質(zhì)上極大滿足 ，精神上極度空虛，從小到大無限度滿足孩子的要求，怎么可能養(yǎng)出懂得感恩的孩子。

盧梭說：“你知道用什么辦法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順?！?/p>

疫情控制住，開學(xué)后各地陸續(xù)出現(xiàn)學(xué)生跳樓事件，真令人痛心。

一位15歲少年，只因父親不給買電腦，一躍而下跳樓身亡。

痛心之余，令人深思。

一百次滿足，一百零一次不滿，舍父母而去，留下了什么？

不要再說我要給她（他）最好的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二

今天的生活苦不了孩子。時(shí)代在進(jìn)步，生活步步高。但是，每一個(gè)人生階段都有不同的任務(wù)。不要打著“給孩子幸福童年”“讓孩子快樂學(xué)習(xí)”的旗號慣孩子。

美國兒童心理衛(wèi)生專家說：“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年?！?/p>

其實(shí)學(xué)習(xí)是一件長期艱苦的事。猶如登山，越往高處越艱難。幼兒時(shí)期，童年時(shí)光，一些淺顯易懂的知識，可以通過游戲，活動快快樂樂學(xué)會。

到了小學(xué)知識慢慢加深，中學(xué)時(shí)有十幾門課程，每一節(jié)都有新內(nèi)容，難度大了，科目多了，作業(yè)也多。還指望做做游戲，蹦蹦跳跳就學(xué)會，幾乎不可能。

高中更不用說了。大學(xué)呢？人生每一步都要學(xué)習(xí)，都要付出。想要收獲必須付出。每一個(gè)成年人都從上學(xué)路上走來，僅僅快樂就可以嗎？

作為父母，我們必須告訴孩子這些。

作為父母，我們不能隨時(shí)代辦。父母的手再大，托不起貪玩孩子的人生。

世界風(fēng)雨大，做父母的舉不起天大的傘。經(jīng)風(fēng)歷雨的小樹才能長成參天大樹。手心里捧不出大樹。溫室里的花朵在熾熱的陽光下會枯萎。

媽媽們不必?fù)?dān)心，不必包辦。更不能為了孩子丟失自己，犧牲自我 。

教育家馬卡連柯說：一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子最可怕的禮物。

孩子終究是社會的，不是父母的。你嬌慣孩子，認(rèn)為孩子是獨(dú)一無二的，是心尖肉。社會會告訴他：你和別人一樣。你不讓吃的苦，社會會讓他吃十倍甚至更多的苦。

如果你愛你的孩子，請做個(gè)狠心的媽媽，請教會他吃苦，教會他善良，教會他感恩。這樣，你是受益者。