? ? 那年金秋，牽著父母的手，踏進(jìn)那個(gè)莊嚴(yán)而又溫暖的地方?？粗约旱牡谝槐窘炭茣?，欣喜之情無以言表。還清晰的記得第一本書上的名字是由老師署上的。那是我第一次覺得文字很美，從那時(shí)起我就和書結(jié)下了不解之緣。
? ? ? ? 從走進(jìn)校門的那一刻到現(xiàn)在已有整整九年。在這九年的時(shí)間里我得到了66本教科書。比那66本教科書還珍貴的是我賦予它的回憶。那一本本教科書中有我童年，少年還有青少年時(shí)期一次次成長的見證。從學(xué)前班到小學(xué)再到中學(xué)，可以說成長中的每一個(gè)階段都是在課本的陪伴下度過的。
? ? ? ? 在小的時(shí)候因?yàn)闀径倘保瑑扇齻€(gè)人同看一本書。而那本書便成了我們之間的寶物?？偸欠浅Ｐ⌒牡厥褂茫屡K弄壞。每當(dāng)放假時(shí)，誰帶走那本書就成了最頭痛的問題。如果能夠有幸得到那本書，便像吃了蜜一般高興。因?yàn)槟巧厦嬗形覀児餐墓P記和最珍貴的回憶。寫著我們幾個(gè)人名字的書有一個(gè)特別的稱呼叫作“相依為伴”。相和依都是我們夢想的首字諧音，而“為伴”就不用多說了。這個(gè)既有夢想也含誓言的稱謂也成了童年回憶中難以忘卻的部分。
? ? ? ? 六年級下學(xué)期發(fā)新書的時(shí)候老師說：“這是我最后一次給你們發(fā)新書了，發(fā)完了這些，你們就集齊了所有小學(xué)的課本。這也就意味著你們要向下一個(gè)人生階段踏步，將要成為老師口中神奇的上一屆了······”那一個(gè)學(xué)期過得很快也很平靜。而那從老師手中接過的最后一本書也被密密麻麻的文字填滿了。我說“那是我對小學(xué)的告別，也是對少年時(shí)期最好的回饋，更是對那本書的告白”。那個(gè)學(xué)期，平靜地開始，又安靜地結(jié)束了······
? ? ? ? 又是一年金秋，帶著興奮且期待的心情走進(jìn)了那個(gè)熟悉而又陌生的校園。雖然我在這所學(xué)校呆了7年，但從未踏足過初中部。初中的教室不像小學(xué)那樣可愛，而是有一種安詳和寧靜的美。那一年秋天，陌生的教室里坐滿了陌生的同學(xué)，看著陌生的講臺(tái)被陌生的老師占領(lǐng)。一切都是那么陌生，而我就要在這陌生的教室里和這幫陌生的同學(xué)相處三年嗎？班任似乎看出了我的想法，說：“同學(xué)們好，我姓宋，你們可以叫我宋老師。我將擔(dān)任你們初中三年的班主任。我知道你們離開自己熟悉的同學(xué)們，來到這個(gè)陌生的班級，心里肯定會(huì)有些不習(xí)慣。但是你們一定要盡快克服心理障礙，全身心的投入到接下來的學(xué)習(xí)和生活中去。所有的難舍難分都會(huì)從最初的陌生開始，所以沒有必要害怕陌生，讓一切都順其自然吧！下面我給你們發(fā)這個(gè)學(xué)期的教材。從這個(gè)學(xué)期開始學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)加重，課本也會(huì)越來越多。因?yàn)槟銈儚男W(xué)生變成了中學(xué)生。在這小學(xué)跟中學(xué)之間不僅僅是一面墻的隔斷，還是一次全方面的成長?！狈值降慕滩纳蠈懼吣昙壣蟽訶XXX，就這樣我開始了我的初中生活······
? ? ? ? 初中的生活與小學(xué)并無二異，只是加重了學(xué)習(xí)難度。當(dāng)初的那些陌生人也都漸漸變得難舍難分。初中再也沒有出現(xiàn)過“相依為伴”，可我們每天都在與書相依為伴。和課本一起度過每一個(gè)清晨和傍晚。凌晨四點(diǎn)當(dāng)所有人都在酣睡時(shí)，我們卻早早地起床溫習(xí)昨日的功課。深夜十一點(diǎn)在整個(gè)城市熟睡的時(shí)候，我們卻安靜的伏案背書。這樣的日子雖然清苦，平淡可卻是青春最美的狀態(tài)。比起荒廢青春去追求所謂的“夢想”，我更愿意讓青春在書本的懷抱中一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，一步步的向自己的夢想靠近，用所學(xué)的知識(shí)和世界賭一個(gè)更好的明天。
? ? ? ? 教科書它不同于別的書，傳授最基本的知識(shí)。用一行行普通的文字向我們闡述外面精彩的世界。用它特有的情感帶領(lǐng)我們向更深更美的宇宙前進(jìn)。我也曾因?yàn)樗目菰锒械椒ξ?，又因?yàn)樗鶕?dān)負(fù)的責(zé)任和肩負(fù)的使命而敬畏。它所傳授的是知識(shí)，而我們傳承的是文化。
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