? ? ? 升學(xué)季又來(lái)了，三年前為了孩子上幼兒園排隊(duì)報(bào)名的畫面歷歷在目，如今馬上又要上小學(xué)了。
? ? ? ? 然而，最難的并不是排隊(duì)，孩子能上個(gè)好學(xué)校，排隊(duì)又算得了什么呢？
? ? ? 試問(wèn)，各位家長(zhǎng)，如果有機(jī)會(huì)選擇學(xué)校，你會(huì)為孩子選到適合的學(xué)校嗎？大家都想讓孩子上個(gè)好學(xué)校，那么好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？學(xué)校成績(jī)好？老師好？同學(xué)好？每一個(gè)都很重要，又似乎哪一個(gè)也不是決定成敗的最關(guān)鍵一環(huán)。當(dāng)然，每個(gè)家長(zhǎng)心目中都有一個(gè)自己的擇校標(biāo)準(zhǔn)，那么，有沒(méi)有經(jīng)得起考驗(yàn)的普適性標(biāo)準(zhǔn)呢？《什么是最好的教育》一書中作者給了我們一個(gè)好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。
原文片段：評(píng)價(jià)好學(xué)校的六個(gè)核心要素
無(wú)論學(xué)校是什么樣子的，最好的教育是什么樣子的，當(dāng)你看到它的時(shí)候如何進(jìn)行判斷呢？與教育的質(zhì)量和價(jià)值有關(guān)的因素有以下幾項(xiàng)：
?課程：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容；
?教學(xué)：幫助學(xué)生做到這一點(diǎn)；
?測(cè)評(píng)：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展；
?日程：學(xué)習(xí)時(shí)間和資源的安排；
?環(huán)境：完成學(xué)習(xí)的物理環(huán)境；
?文化：學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀和行為。
? ? ? 教育的質(zhì)量取決于這些要素如何協(xié)同工作。如果評(píng)估系統(tǒng)只重視某些課程的話，那么僅有一個(gè)好的課程是不夠的。如果教學(xué)質(zhì)量不高，僅有良好的環(huán)境也是不夠的。一所學(xué)校之所以偉大，是因?yàn)樗鼡碛辛己玫钠胶庑院蛣?dòng)態(tài)性，具體體現(xiàn)在課程有多豐富？老師對(duì)每個(gè)孩子的教學(xué)方法有多個(gè)性化？學(xué)校賦予教師的自由裁量權(quán)和創(chuàng)造力有多大？學(xué)校與家長(zhǎng)和整個(gè)社區(qū)的關(guān)系如何？
? ? ? 也就是說(shuō)，如果你想讓孩子成為一個(gè)靈動(dòng)的生命個(gè)體，有創(chuàng)造力，有好奇心，會(huì)溝通，懂得與人合作，有同情心，遇事沉著，有批判性思維，明白自己的社會(huì)責(zé)任，那么學(xué)校作為整個(gè)教育系統(tǒng)中非常重要的一環(huán)，怎么選擇就非常關(guān)鍵。它的教育質(zhì)量如何？學(xué)校的教育理念跟家長(zhǎng)的期待是否吻合？家長(zhǎng)又如何評(píng)價(jià)學(xué)校是否符合自己的擇校標(biāo)準(zhǔn)呢？
1.看課程（課程設(shè)置是否廣泛而均衡）
2.看教學(xué)（教學(xué)是否能因材施教，為學(xué)生為中心，教育個(gè)性化）
3.看測(cè)評(píng)（測(cè)評(píng)系統(tǒng)是否開放而多元）
4.看日程（日程安排是否能夠差異化，基礎(chǔ)日程之外是否能做到一人一課表）
5.看環(huán)境（環(huán)境是否能體現(xiàn)學(xué)校和學(xué)生活力）
6.看文化（是否有家長(zhǎng)參與機(jī)制）
當(dāng)然，目前中國(guó)教育資源的不均衡，并不是所有的家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校有選擇權(quán)，所以擇校也是有條件的，可能會(huì)受到大的教育環(huán)境，地域，家庭經(jīng)濟(jì)能力以及家長(zhǎng)教育理念各方面條件影響。那如果，我們沒(méi)有權(quán)利去選擇學(xué)校，或者孩子所上的學(xué)校跟家長(zhǎng)心目中的所期望的樣子有差距時(shí)，我們又能做點(diǎn)什么呢？
丹尼爾·伍德（Danielle?Wood）是美國(guó)教育網(wǎng)的總編，她提出了家長(zhǎng)在孩子的學(xué)校和教室里可以發(fā)揮實(shí)際作用的八種方法：
?給全班或一組需要更多幫助的孩子讀書；
?協(xié)助參與藝術(shù)課或計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課上的活動(dòng)；
?提供輔導(dǎo)或以其他方式幫助學(xué)生理解或更深入地練習(xí)；
?作為班級(jí)代表家長(zhǎng)去做志愿者；
?幫助成立特殊興趣小組或俱樂(lè)部；
?分享你的專業(yè)知識(shí)，和孩子們談?wù)撀殬I(yè)機(jī)會(huì)；
?在學(xué)校圖書館做志愿者；
?在體育項(xiàng)目中做志愿者。
很多家長(zhǎng)估計(jì)跟我一樣，一想到跟老師溝通就發(fā)怵，不知道該如何跟老師溝通，在孩子各方面都正常的情況下又該跟老師說(shuō)點(diǎn)啥呢？ 其實(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)該是學(xué)校教育的旁觀者和評(píng)判者，更應(yīng)該積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中去，做家校共育的積極促進(jìn)者。
? ? 教育是一個(gè)系統(tǒng)，每一環(huán)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很重要，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合可以讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，學(xué)校也能通過(guò)一些活動(dòng)更了解孩子，更了解孩子的家庭教養(yǎng)方式。家校溝通不好，會(huì)讓家校共育形同虛設(shè)，成為孩子成長(zhǎng)路上的阻力。
? 我們作為中國(guó)家長(zhǎng)也許可以這樣參與到學(xué)校教育的活動(dòng)中去：
1.成為學(xué)校活動(dòng)的志愿者。比如在圖書館和運(yùn)動(dòng)會(huì)做一些義務(wù)的付出。
2.根據(jù)自己所長(zhǎng)，分享一些孩子們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。
3.組織家長(zhǎng)一起成立有特色的俱樂(lè)部活動(dòng)。
4.如果能力允許，可以幫助孩子們做一些力所能及的指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們練習(xí)。
? ? ? 作為父母，作為孩子教育中非常重要的一環(huán)，我們當(dāng)然希望孩子能夠發(fā)展自己的天賦和優(yōu)勢(shì)，成為優(yōu)秀的人，然而，現(xiàn)在家庭結(jié)構(gòu)在發(fā)生變化，孩子們也在發(fā)生著變化，我們的工作也在發(fā)生著變化，整個(gè)世界都在發(fā)生著變化，我們無(wú)法預(yù)測(cè)孩子在未來(lái)的5年，10年面臨什么樣的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們必須從不同的角度看待教育，立體化地給孩子提供支持，面對(duì)不斷的變化，唯一不變的是家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力，在教育中我們不能置身事外，把教育責(zé)任完全交給學(xué)校，家長(zhǎng)不斷地成長(zhǎng)可以為孩子的成長(zhǎng)提供助力。作為父母，我們一起努力吧!
