???? ? 最近講述花樣滑冰世錦賽冠軍陳巍的推文刷了屏，一個美國華人移民二代，五個孩子的中產(chǎn)之家，并不富裕，父母all in的把娃推到了世界冠軍的領(lǐng)獎臺，而且，這個世界冠軍還是耶魯大學(xué)在讀的學(xué)生，主修統(tǒng)計(jì)學(xué)，輔修工程。他在耶魯?shù)纳钍巧衔缟险n，下午訓(xùn)練，把訓(xùn)練拍下來和教練遠(yuǎn)程討論。參加世錦賽也是利用耶魯1周的春假。
?????? 文章一出，所有陪寫作業(yè)怨天怨地的K12家長們驚嘆這才是教育成功的最高級案例，當(dāng)然其父母付出的心艱辛也可見一斑，跟人家的推娃模式比，陪寫作業(yè)這點(diǎn)苦都是浮云。
?????? 本人也是勞苦陪學(xué)的老母親一枚，家有5歲小女生一只。在努力學(xué)習(xí)成為智慧父母的道路上，一直不斷的學(xué)習(xí)。今年女兒開啟了鋼琴之路，為了弄明白學(xué)鋼琴是怎么回事，我仔細(xì)通讀了前中央音樂學(xué)院副院長周海宏老師這本《家有琴童》，終于對鋼琴以及音體美為代表的素質(zhì)教育有了認(rèn)知和預(yù)期。以下是我的幾點(diǎn)心得。
第一， 藝術(shù)教育是為了什么
?????? 拿鋼琴舉例，為什么帶孩子學(xué)鋼琴，家長們有著多種預(yù)期：陶冶情操、開發(fā)智力、提升審美、甚至特長生升學(xué)助力。這些到底孰對孰錯。我們不妨來回歸本質(zhì)，從孩子的視角，她為什么會對彈鋼琴很感興趣？
?????? 首先是駕馭感，孩子看到那么大一個大家伙，在鍵盤上敲敲就可以發(fā)出聲音，還能彈出我喜歡的兒歌來，是一件多么好玩的事。想要搞定它并且有成就感，就像用把積木拼成城堡一樣，這就是孩子天然的想要駕馭的需求。
??????其次是審美，枯燥的指法練習(xí)每個孩子都會抵觸。但是讓他自己照著譜子彈出一首熱門卡通主題歌，她可以不吃不喝自己鼓搗個半天。因?yàn)榭ㄍㄖ黝}歌很好聽，指法練習(xí)曲都不好聽。這是孩子最直觀的感受，是一種審美的需求。所以如果是為了彈一首她喜歡的樂曲，就必須練習(xí)枯燥的指法，孩子為了自己的審美愉悅感，也會有動力克服困難去練指法的。
?????? 駕馭感和審美，其實(shí)這兩個就足夠了。想要駕馭感，就要不斷突破彈琴技能，這個過程勢必帶給孩子自信，練琴的過程中，審美的提高帶給孩子一個更高層的音樂世界，通過鋼琴和作曲家對話，感性思維和洞察力獲得提高。這不都是我們追求素質(zhì)教育想要的嗎。
?????? 至于開發(fā)智力，目前的研究表明鋼琴和智力沒有必然關(guān)系。雖然鋼琴彈的好的孩子，大多學(xué)習(xí)也很好，這是下一個話題，天賦。
第二， 天賦和努力，以及平臺期
?????? 毋庸置疑，音體美都需要天賦。天賦是充分條件，努力是必要條件。前文所說的花滑世界冠軍陳巍，充分條件是他有世界冠軍的天賦，不然無論后天多么努力，父母多么努力推娃，孩子都成不了冠軍。
?????? 天賦是什么呢。按照書中的解讀，天賦是人作為一臺復(fù)雜機(jī)器的進(jìn)行復(fù)雜技藝的能力。比如鋼琴：左右手各有旋律、節(jié)奏、強(qiáng)弱、各種和旋，彈琴是眼睛、大腦、神經(jīng)、手指肌肉的綜合協(xié)作。有人這種復(fù)雜技藝的能力天生就很強(qiáng)。這就是天賦。除了鋼琴，同理足球也是，球速，弧度，力量，需要人體怎樣發(fā)力，都是非常復(fù)雜的技藝。這就是為什么球星可以擁有天價身價，因?yàn)樗麄兊奶熨x百萬人中才有一個，是天選之子。
?????? 然而大部分奔走在藝術(shù)體育學(xué)習(xí)的孩子不是莫扎特，不是梅西，不是上帝的天選之子。只是普通人。普通人的才能有限，練到一定階段就會出現(xiàn)平臺期，無論多么努力，你作為一架精密人體機(jī)器的能力就那到這里了，再也無法提高了。這種現(xiàn)象不要說是業(yè)務(wù)選手，書中講了專業(yè)音樂學(xué)院的學(xué)生，有時候彈奏一曲大師級作品，有的學(xué)生練了一年，處理幾個難度片段時依然然彈不好，而個別天賦高的學(xué)生每天練琴時間也就1小時，1-2個月就拿下。
?????? 當(dāng)自己到平臺期的時候，要學(xué)會接受現(xiàn)實(shí)，和自己和解。然后橫向拓寬自己的領(lǐng)域，當(dāng)你無法往再往上攀登時，不要忽略了，在你這個高度還有很廣闊的風(fēng)景，等著你橫向去欣賞。樂器教育的本質(zhì)是幫助你提高審美豐富生命，放棄無謂的難度和追求功利的心，世界上還有很多美妙的曲子不需要那么高的難度?？傊?，普通人都會遇到平臺期，這時候一定回歸到審美這一音樂的本質(zhì)需求，不要放棄鋼琴，而是繼續(xù)用琴音愉悅?cè)松?/p>
第三，發(fā)掘孩子的優(yōu)勢所在并且堅(jiān)持下去
?????? 當(dāng)前，每一位K12家長的周末恐怕都是在趕場一樣帶娃上課中度過。英語要早早啟蒙，數(shù)學(xué)思維也要趁早，還要大語文不能落下，樂高發(fā)展孩子的空間意識能力，運(yùn)動增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，從奧運(yùn)會項(xiàng)目到街舞，沒有你想不到的運(yùn)動項(xiàng)目沒有兒童培訓(xùn)。更不用說名媛的標(biāo)配的烘焙、芭蕾、鋼琴……
?????? 各種微信里的媽媽群一定是散步焦慮的地方，很多人看到別人家孩子學(xué)了什么而自己沒學(xué)，立即開啟焦慮。
?????? 不得不承認(rèn)這個時代逼迫父母必須成為兒童教育專家，了解兒童心智發(fā)展的規(guī)律的同時，充分了解自家孩子這個個體的特質(zhì)。才能判斷出來哪些培訓(xùn)是必須的，哪些是收智商稅的。
?????? 有科學(xué)依據(jù)的說法，兒童的形象思維很發(fā)達(dá)，隨著年齡的增長邏輯思維會越來越強(qiáng)，而形象思維會退化。所有的課程不妨一試，逐漸你會發(fā)現(xiàn)每個孩子個體的不同，有人形象思維強(qiáng)，有人邏輯思維強(qiáng)，所以是否要給孩子上數(shù)學(xué)邏輯課，是否學(xué)畫畫，是否學(xué)音樂，這些都需要父母幫助孩子發(fā)掘他的優(yōu)勢所在。
?????? 其次，興趣只是入門磚，堅(jiān)持和努力才會有成就。對于天然三分鐘熱乎氣的孩子來說，父母的堅(jiān)持和推動是必須有的，這點(diǎn)很多家庭教育文章都有闡述。再此就不多討論了。
??????? 最后再概括一下我對讀完這本書后對素質(zhì)教育的個人心得：
一、 藝術(shù)教育賦予孩子審美的能力和駕馭的自信，
二、 正確看待天賦和努力，接受孩子是普通人，遭遇平臺期時橫向開拓藝術(shù)世界；
三、 了解兒童心智發(fā)育的共性特點(diǎn)和自己孩子的個體特性，發(fā)掘優(yōu)勢項(xiàng)目所在并且堅(jiān)持下去。 僅
??????? 以這點(diǎn)分享和所有的琴童媽媽們共勉。
