? ? 提升信息素養(yǎng)? 適應(yīng)社會需求
? （4班）2019興成長計劃8月大作業(yè)
? ? ? ? ? ? ? ? 甘洛218卓洛
? ? ? ? 當(dāng)今社會科技發(fā)展日新月異，信息技術(shù)的更新突飛猛進(jìn)，如果你缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么我們的知識結(jié)構(gòu)就顯得不完整，就很難立足社會發(fā)展需求。作為新時代的人民教師，更要抓住專業(yè)發(fā)展的愜機(jī)，立足當(dāng)前，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，做好學(xué)習(xí)的排頭兵，更好地整合教育資源服務(wù)于教學(xué)，能力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為培養(yǎng)新時代合格的建設(shè)人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這個暑假我有幸參加了(2019興成長計劃)信息素養(yǎng)提升班的學(xué)習(xí)，說句實(shí)在話，作為一枚老椒這種學(xué)習(xí)對于我來說比較吃力，理解起來比較困難，但我深深認(rèn)識到教師終身學(xué)習(xí)的重要性，努力克服困難，積極投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識，在學(xué)習(xí)中不斷提高了自己的信息素養(yǎng)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
? ? ? ? 首先是王子老師的”微信小程序在教育教學(xué)中的應(yīng)用”，讓我第一次感受到小平臺功能強(qiáng)大。以前錄制微課，不僅要下載軟件，而且要電腦錄制，而手繪微課直接在手機(jī)的小程序里直接錄制，真的很方便。真正體會到了小技術(shù)大應(yīng)用，小窗口大世界，小平臺大舞臺。
? ? ? ? 唐曉勇校長的《技術(shù)支持的學(xué)習(xí)變革》的講座，感觸頗深，尤其是“我們今天的教學(xué)方式能否讓我的學(xué)生長大后適應(yīng)現(xiàn)代社會”這句話，我的心靈受到了很大的震撼！作為新時代的教師，傳統(tǒng)的教育模式已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，要讓我們的教育要與時代同步，我們只有努力改變自我，挑戰(zhàn)自我，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，充分利用技術(shù)的優(yōu)勢，培養(yǎng)出新一代適應(yīng)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。然而作為邊少民地區(qū)的一線教師，我覺得肩上的擔(dān)子很重。
? ? ? ? 梁勇老師《教學(xué)PPT的設(shè)計制作》的課，因事沒趕上直播，下來認(rèn)真進(jìn)行了回看學(xué)習(xí)，對比以前自己做過的課件，僅僅是整合修改資源而已。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會了制作PPT的要領(lǐng)，老師精準(zhǔn)地講解了PPT應(yīng)具備的幾個特性：教學(xué)性——服務(wù)教學(xué)；科學(xué)性——內(nèi)涵準(zhǔn)確；藝術(shù)性——顏值擔(dān)當(dāng)；技術(shù)性——兼容穩(wěn)定。雖說在平時的教學(xué)中經(jīng)常制作使用PPT，但僅從教學(xué)性為出發(fā)點(diǎn)，沒有更多地去考慮其它方面的因素，通過學(xué)習(xí)，找到了自己的差距，我將更好地發(fā)揮PPT在教學(xué)中的功能，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，讓自己的課堂教學(xué)變得更加直觀形象、豐富多彩，獲取更好的效果。
? ? ? ? 王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》讓我對跨學(xué)科有了更深一層的理解，倍受啟發(fā)！跨學(xué)科的學(xué)習(xí)對學(xué)生綜合能力的提高至關(guān)重要，作為老師應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們置身環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力，同時也很程度上提高了學(xué)習(xí)興趣！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程深入體驗(yàn)學(xué)習(xí)源于生活而高于生活！
? ? ? ? 朱思思老師的《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》，使我對思維導(dǎo)圖有了更進(jìn)一步的了解。思維導(dǎo)圖利用聯(lián)想的方法與中心主題關(guān)聯(lián)的因素同時呈現(xiàn)，可以有機(jī)的綜合諸多方面的因素。思維導(dǎo)圖改變了教學(xué)理念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。思維導(dǎo)圖拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，擴(kuò)大了知識面，從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。所以作為師者應(yīng)下大功夫、花大力氣，充分利用思維導(dǎo)圖努力提高教學(xué)效率。
? ? ? ? 聽了陳小粧老師關(guān)于《學(xué)習(xí)類app教學(xué)運(yùn)用》的講座，讓認(rèn)識到app在課堂教學(xué)中的作用很大，它會給學(xué)生帶來很大的幫助，使學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)。但作為邊少民地區(qū)的教育教學(xué)而言，學(xué)生學(xué)習(xí)類的app應(yīng)用有很多局限性，需要我們不斷努力。
? ? ? ? 鐘文妙老師的《項目式學(xué)習(xí)（PDF）設(shè)計》，真是令我大開眼界。本堂課鐘老師從什么是項目式學(xué)習(xí)入手，通過中外老師設(shè)計的教學(xué)案例及分析，讓我們明確了項目學(xué)習(xí)特征及流程，逐步領(lǐng)會項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計方法，我們需在今后的教育教學(xué)工作中不斷探索，因地制宜地滲透教育教學(xué)工作之中。
? ? ? ? 通過這次培訓(xùn)。讓我更新了教育理念，掌握了教學(xué)技能，明確了今后發(fā)展的方向。我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種知識、持之以恒，不懈努力，不斷提升自己的信息素養(yǎng)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)。把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。
