我自認為我是個很努力的人，這個認識是從小學開始就有了。

在剛上小學的時候，和我同齡的、一個巷道里的兩個人，都比我聰明，我們的數(shù)學老師，就說他們兩人是“化學腦袋”，意思是說，做數(shù)學題反應很快，作業(yè)也交的早。從此，那兩位就有了化學腦袋的雅稱。老師對我的印象是，老實，反應慢，很努力。從此之后，“我是個努力的孩子”的標簽，就自己自動地貼在了自己的身上，在小學的五年里一直很努力，也就當了五年的班長。

到了初中后，我的班主任老師是位女老師，可能也是看我老實，又在小學當過班長，就讓我當了初中班的班長，一干就是兩年。我們的女班主任老師也是數(shù)學老師，記得上學沒有多長時間，老師曾經(jīng)專門把我叫到她的辦公室，對我說，你要努力，你在數(shù)學上的天賦不足，一定要努力啊。也就是從那個時候開始，我就把自己當成了一個笨人看待，無論干什么都會很積極，很努力，以彌補自己的先天不足。

因為我們的兩年高中生活是在“學工、學農(nóng)、學軍”中度過的，不過，在那時，我仍然很努力，在別人不學習的情況下，我自己學習；在同學們曠課的情況下，我堅持上課，這也許就是我能在恢復高考后的第一年，即七七年高考時，一舉成功，成為一名醫(yī)學生的原因吧。

在學生階段，努力學習不會感到孤獨，但在離開大學后，再去努力學習、認真工作，就會遭到人們的諷刺和挖苦，這是一個普遍的現(xiàn)象，因為人們都不去學習，都在混日子，如果你去努力學習、工作，就會遭到人們的冷嘲熱諷。李笑來老師在《通往財富自由之路》專欄文章中也說，這個現(xiàn)象很普遍，他用“你，并不孤獨”來形容。他的這個“并不孤獨”，在這里的語境是說，像你這樣的遭到冷嘲熱諷的人很多，并不是你一個人。所以，努力的人，并不孤獨。

隨著年齡的不斷增長，在努力工作、學習之時，再遭到人們的冷嘲熱諷也就習以為常了。我的一位同事母親，那時在我們辦公樓上居住，每次經(jīng)過我的辦公室，看到我在學習、工作時，就會對同事說，你要向楊主任學習，認真工作，不斷學習。這是我的同事事后告訴我的，當時聽到這些話，心里也還是很滿足和自豪的。

這一年多，我訂閱了得到上幾位老師的文章后，更不感到孤獨了。因為，每當在閱讀這些文章時，或聽文章音頻時，就好像是和老師在對話，或者就好像坐在教室聽老師講課，內(nèi)心是安寧的，精神是集中的，那有孤獨的感覺。尤其是吳軍老師的文章，是以書信的形式刊出的，開頭就是我的名字，感覺真的是老師坐在美國的家里，很用心地給我寫信，不好好讀讀，能對得起老師嗎？

只要醫(yī)院沒有事，我沒有應酬，幾乎每天晚上都在臥室里看專欄文章，或?qū)懝娞栁恼?，或聽音頻文章，老伴多次開玩笑說，我在外邊看電視，你一個人在臥室看書也不煩啊。我說，那煩什么？看電視才煩呢。

真的，讀書是和高人對話，或心靈交流，感到很愜意，那有煩的道理呢。