R（P3）
通過每天對(duì)你所經(jīng)歷的事物的觀察，你的大腦會(huì)自動(dòng)生成一種思維模式。然而很多時(shí)候你大腦中形成的思維模式并不是完全正確的，因?yàn)槟阒皇且粋€(gè)人，所以你的知識(shí)面和經(jīng)歷都是有限的。教育可以能夠通過整合別人積累的知識(shí)以及獲得的經(jīng)驗(yàn)來幫助你構(gòu)建正確的思維模式，而最好的教育則可以幫助你以全新的、更加有效的方法來看待這個(gè)世界。
I（用自己的語(yǔ)言重塑知識(shí)）
1. 每個(gè)人的思維模式都相對(duì)固定，而這種相對(duì)固定的模式卻不一定是正確的。
2. 良好的教育、學(xué)習(xí)可以幫助構(gòu)建相對(duì)科學(xué)的思維模式。
3. 思維模式?jīng)]有對(duì)錯(cuò)，只有適合與不適合，比如全新的、更加有效的相對(duì)來講就是一種更加open、開放的思維模式。
A1（描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)）
1. 習(xí)慣性動(dòng)作是思維模式造成的。比如認(rèn)為考試很難，是因?yàn)橹翱荚囂?，特別是競(jìng)爭(zhēng)性考試，需要與很多人競(jìng)爭(zhēng)，所以感覺難。留下在大腦里，讓以后面對(duì)考試都覺得很難。這就是一種自動(dòng)生成的思維模式。
2. 打破固有思維模式，固有經(jīng)驗(yàn)很難。現(xiàn)在做事情喜歡找方法，因?yàn)槭虑槔淄臅r(shí)候方法很好用?？墒窃谶@上一層面，思維模式?jīng)Q定了你如何解決這件事情，而不是方法。當(dāng)我們遇到一個(gè)問題的時(shí)候，方法可能會(huì)很好用，但是，方法很局限，方法有固定的程序與工具，而實(shí)際上為了更好的處理問題，能從不同的角度去看這個(gè)問題一般能獲得不一樣的答案。
A2（以后我怎樣應(yīng)用）
1. 通過不斷的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，嘗試打破自己對(duì)每件事情的固有看法，嘗試用不同的角度去看、去解決問題。
2. 程序性的事情寫流程很好用。但是遇到問題，還是需要站在思維模式這個(gè)角度去思考。畢竟站高一點(diǎn)，看事情的角度不一樣，潛在的解決問題的辦法就不一樣。
3. 怎么做：經(jīng)常提醒自己、訓(xùn)練自己的大腦。
