孩子還不會說話時，不論啥東西總是喜歡摸一摸，咬一咬，以此來了解外界事物；三四歲開始，小嘴巴說話已經(jīng)很流利了，于是又開始了無休止的問題，媽媽/爸爸：為什么月亮總跟著我走，他是很喜歡我嗎？為什么今天晚上的月亮是紅色的？為什么會有彩虹？什么時候才能看彩虹??？還有關(guān)于出生、結(jié)婚、死亡等的一切話題……小嘴各種blabla沒停過，很多家長看到這里或許很有同感，孩子的問題千奇百怪，有時還能被問住?？ò湍崴妓拐f：兒童強烈的感受可以填補他們的無知。今天我依舊從對《兒童心理學》的理解中分享知識。

如果說孩子是一本漫畫書，各種天馬行空，那家長至少得養(yǎng)成一本百科全書，培養(yǎng)孩子與之一起成長。許多家長抱怨無法應(yīng)付孩子提出的科學知識問題。最好的做法是花點時間耐心地跟孩子一起探討或查詢資料來尋找答案，這樣做的效果強于承認自己的不懂。

如果孩子問出各種刁鉆尖銳的甚至能讓人限于尷尬境地的問題，家長們該如何回答？兒童心理學（德布雷）給出了這樣的答案：如果問題涉及孩子自己，給他一個說得過去的答復就行，不需要給出過多的細節(jié)。如果問題跟孩子的生活沒有直接關(guān)系，可以溫柔地跟他說“這個跟你沒關(guān)系”，這種普遍做法在如今依然是可取的。過去人們認為沉默和自問是最好的應(yīng)對做法。而如今的家長應(yīng)該明白孩子從直覺上會知道很多事情，正是因為他們心里已經(jīng)先有了部分或全部的答案，所以他們才會再向大人提出問題。當家長回答時，一定要注意能確保孩子們能聽懂并接納了家長的話意。

關(guān)于危險類話題。孩子處于身體發(fā)育期，大腦還未發(fā)育完善，如調(diào)節(jié)恐懼情緒的杏仁核也處于發(fā)育中，所以對于潛在的危險孩子們不自知或者在面對危險情境時他們萌發(fā)了好奇心。所以從孩子很小的時候起，當他們活動時，家長們就要平靜而明確地告訴他們：自己的行為會帶來的后果。時刻提醒他們：重力引起墜落，不能爬窗戶扒陽臺，窗戶要關(guān)閉才安全；刀刃割破皮膚會流血會痛。在這個時期“教育”就是“重復”，家長需要用堅定的語氣將自己知道的危險不斷地告誡給孩子（這里不是恐嚇孩子而讓孩子害怕，否則會阻礙孩子萌發(fā)的勇氣）。我們要勇于教導孩子對陌生的事物持戒備提防態(tài)度，即使孩子會因此出現(xiàn)一些正常的膽怯感。