兒童美術(shù)教育發(fā)展經(jīng)歷著幾個(gè)大的階段，我們可大致分為傳承、雙基教育、三維教育、綜合素養(yǎng)教育的

傳承：很好理解，就是師傅帶徒弟模式的教育

雙擊教育：基本知識(shí)、基本技能、基本方法

三維教育：知識(shí)與技能、過程與方法、情感與目標(biāo)

綜合素養(yǎng)教育：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育時(shí)期：團(tuán)隊(duì)合作、批判思維、發(fā)現(xiàn)問題解決問題、創(chuàng)新創(chuàng)意能力、溝通能力。

再看我們當(dāng)下的藝術(shù)教育您有和反思呢？這是兒童藝術(shù)嗎？這是美育嗎？

這是成人畫的兒童畫

其實(shí)當(dāng)下的兒童藝術(shù)教育不在是一張畫、一曲舞、一首歌這么簡單，藝術(shù)教育其實(shí)可以同城為藝術(shù)養(yǎng)育，是孩子在21世紀(jì)大概念和人工智能快速發(fā)展的當(dāng)下，保留個(gè)人與人格的最佳的培養(yǎng)方式，最佳捷徑。

其實(shí)很多人問我藝術(shù)教育真的有用嗎？真的對孩子有幫助嗎？藝術(shù)教育是什么？

我想說其實(shí)藝術(shù)教育就是給與孩子應(yīng)有的呵護(hù)，尊重孩子的獨(dú)立的興趣和能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)特的人格和個(gè)性等等。。的一門融匯孩子生活中所有支脈的一門孩子們?nèi)菀赘信d趣和愿意學(xué)習(xí)的課程及一種教育模式。

藝術(shù)教育不等于技法教授加藝術(shù)史

藝術(shù)教育不是簡單的教授知識(shí)，不是讓孩子被動(dòng)的接收

藝術(shù)教育更多的應(yīng)該是興趣和思維的激發(fā)

行為和和未知的探索

21世紀(jì)的藝術(shù)教育者門檻會(huì)越來約高

對于個(gè)性與人格的追求是必然

對于創(chuàng)意和創(chuàng)造的追求同是必然

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