《影響力》第四章P61-63

拆書(shū)作業(yè)如下：

I：

如果想影響一個(gè)人的行為，強(qiáng)迫施壓是沒(méi)有用的，有時(shí)還會(huì)適得其反。米勒博士發(fā)現(xiàn)若能驅(qū)動(dòng)一個(gè)人的內(nèi)心動(dòng)力可以達(dá)到影響行為改變的結(jié)果，可以通過(guò)開(kāi)放式提問(wèn)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A1：

每天早上孩子起床后，就是在我的催促聲中完成各項(xiàng)事情，“趕緊刷牙去”，“快點(diǎn)洗臉”“你怎么還不快去吃飯”“快點(diǎn)穿鞋子”……但每天孩子依然慢慢吞吞，沒(méi)有時(shí)間緊迫的感覺(jué)，面對(duì)我的催促，面無(wú)表情

A2：

目標(biāo)：改變孩子磨蹭的習(xí)慣

行動(dòng)：開(kāi)放式問(wèn)題提問(wèn)（激發(fā)內(nèi)心積極，希望得到老師表?yè)P(yáng)的動(dòng)力）

問(wèn)題：

1、你知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？

2、你猜一下你的老師現(xiàn)在會(huì)在做什么？

3、你想一下XXX(她的好朋友）她現(xiàn)在在做什么呢？

4、你想一下，如果老師看到你是今天第一個(gè)到學(xué)校的會(huì)怎么樣？

? ? ? ? 同時(shí)制定一個(gè)約定，如果孩子自己主動(dòng)刷牙洗臉一次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，小紅花達(dá)到一定數(shù)量可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)一定金額的小禮物，自己可以任選。