酒后鎮(zhèn)三王小學 宋書生

? ? ? 交往是人類特有的需求，通過交往有利于生活和心理的健康。如果交往被剝奪，會使孩子失去安全感，產生抑郁、冷漠、敵意，從而影響其情緒及整個身心的發(fā)展。當孩子進入學校成為班級的一員后，便擺脫父母的“縱向”依附關系，“橫向”與同學建立起伙伴關系。讓小學生學習交際，培養(yǎng)交往能力是他們全面成長的一項重要內容。但是，并非所有小孩都懂得如何跟同學交往的。有兩條要招能幫助孩子與同學和睦相處，形成良好的交往關系

? ? ? (一)讓孩子學習一定的禮儀

? ? ? 人與人的交往離不開禮儀，禮儀是尊重自己和別人的表現(xiàn)形式，進而言之，禮儀其實就是交往藝術就是接物之道。小學是孩子行為習慣形成的重要時期，應抓住這一有利時機，及早學習一定的禮儀知識，有利于培養(yǎng)他們的交往能力。首先要讓他們學會禮貌用語，養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣。其次文雅的談吐必須與得體的舉止相匹配。因此，在教他們使用禮貌用語的同時，還應培養(yǎng)其得體的舉止。與人交往時應遵守的一些禮儀有：站立時挺胸收腹、雙肩平放不搖晃，兩臂下垂不揣兜，腿部不顫動；與人談話時，不挖鼻孔、摳耳朵、剔牙齒、撓癢癢、脫鞋襪；不亂翻人家的課桌抽屜和書包、用具；動用他人的物品，必須先經他人的允許；不隨便打斷別人的講話；妨礙別人時要道歉。在公共場合咳嗽或打噴啶、吐痰，應當用手絹或衛(wèi)生紙掩住口鼻，不能沖著別人。為了培養(yǎng)文明禮貌的言談舉止，家長要做出榜樣在上述方面給孩子以示范。讓孩子從小意識到自己的行為要受到社會禮儀規(guī)范的約束，從而自覺地遵守社會規(guī)范的要求。

? ? ? ? (二)讓孩子學會自我控制

? ? ? 現(xiàn)在的孩子中不少人存在一個較為普通的問題，就是和別人交往時易怒、霸道、喜歡對抗。究其根源，這與他們大多是獨生子女有關，在家庭中處于核心地位，不論從物質上還是精神上都不同程度地存在著有求必應的弊端，漸漸地助長了以自我為中心的心理，以致在和同學交往時如果要求不能得到滿足，或者遇到矛盾和沖突時，往往會控制不住自己的情緒，暴跳如雷甚至大打出手。所以要有意識地讓學生認識到在同學間他不是任何人的核心，沒有人會無原則、無條件地隨時為他服務。一個人不可能完全消滅自己的不良情緒，關鍵是在激動或憤怒時，能如何有效地轉移并調整到最佳狀態(tài)。為了培養(yǎng)孩子學會自我控制，平時我們可以多訓練學生的自我解嘲能力，讓其認識到這種方法可以有效地幫助我們擺脫情緒不良的處境。此外，深呼吸、講笑話、大笑轉移情緒，或生氣時，馬上進入沉默狀態(tài)等方法，也可以較好的幫助我們控制情緒。