2018年10月19日? ? 天氣：小雨
科任教師
必考科目的科任教師，有出門(mén)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡力爭(zhēng)取，因?yàn)樯鐣?huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，信息化知識(shí)更新越來(lái)越快，只有不斷學(xué)習(xí)，充電，才能與時(shí)俱進(jìn)，不被社會(huì)淘汰。未來(lái)被淘汰者是不會(huì)學(xué)習(xí)者，不善于學(xué)習(xí)者。
? 可是，在家千日好，出家一日難。出門(mén)在外，作為科任教師首先要解決自己的課，也就是要提前（換好）上了，萬(wàn)萬(wàn)不能耽擱學(xué)生的課，同時(shí)，你的課一定安排好，有人看管你的學(xué)生，安全為上，安全在心間，安全重泰山，這也是領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心，擔(dān)心的。向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，領(lǐng)導(dǎo)不心疼花錢(qián)，就是擔(dān)心一是安全，二是成績(jī)。
此時(shí)，慣常說(shuō)的一句話(huà)：你的課一定安排好，成績(jī)才是關(guān)鍵。這話(huà)看似平常，可聽(tīng)起來(lái)沉甸甸的，也就是不能影響正常工作，要保證學(xué)生成績(jī)。
為此，曾記得為了外出學(xué)習(xí)三天上來(lái)了24節(jié)課。當(dāng)給領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“集中上，效果不好。”怎么辦?這時(shí)我想到一次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“能不能不去?”。
“機(jī)會(huì)難得，這是國(guó)培呀！”
“你還是去吧！”看到領(lǐng)導(dǎo)很是難以為情。可以理解，領(lǐng)導(dǎo)心中有工作，學(xué)生，成績(jī)，但是，最終還是買(mǎi)了人情。如此，我們科任教師怎不感激領(lǐng)導(dǎo)，怎不認(rèn)真學(xué)習(xí)，怎不好好工作！
奔波勞累咱不提，只為充電提素質(zhì)，閉門(mén)造車(chē)達(dá)不到，專(zhuān)家學(xué)者近距離。
反過(guò)來(lái)：若不教課，自然就沒(méi)有更多外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除非領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，沒(méi)有課怎么處理，考績(jī)這一讓人時(shí)刻掛在心上的糾結(jié)這一問(wèn)題。
作為科任教師，我感覺(jué)很充實(shí)，一經(jīng)常有事做，需要看書(shū)學(xué)習(xí)，最起碼要備課。二生活有規(guī)律，每周的課是固定的，一般打點(diǎn)好自己的課，就可以來(lái)了。正如領(lǐng)導(dǎo)好的，教書(shū)是做教師的本職工作，書(shū)教好了，其它方面做得差些，還能說(shuō)的過(guò)去，一美遮百丑唄！若是科任教師自己的課教不好，絕對(duì)不是好老師。
細(xì)心想來(lái)，也是這個(gè)道理。任何事情，都有輕重區(qū)分，要學(xué)會(huì)取舍。難怪乎，一些教師，萬(wàn)事皆下品，唯有分?jǐn)?shù)高，若為成績(jī)故，什么都不要！犧牲自己，荒廢了家庭，耽擱了孩子，錯(cuò)過(guò)贍養(yǎng)老人，自己結(jié)果積勞成疾，通身病，換來(lái)了滿(mǎn)屋子獎(jiǎng)狀！精神可嘉！
高手在民間，自然有技高膽大者，善反思，總結(jié)，分析，協(xié)調(diào)：工作，家庭調(diào)節(jié)好，都有節(jié)奏，輕松愉快，不知累！善抓重點(diǎn)，知訣竅，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，感興趣，有方法，成習(xí)慣，良性循環(huán)。家庭和諧，兩頭兼顧。
深深感悟：真的是學(xué)習(xí)不了的東西，接受不了的教訓(xùn)。不是任何人的適合做教師，干教育，不僅要熱愛(ài)，敬業(yè)，這需要看一個(gè)人的潛質(zhì)。
教育我所鐘愛(ài)，怎么做教師還需要不斷好好反思，學(xué)習(xí)，實(shí)踐！因我雖平凡，但不想平庸，要教好自己的學(xué)生，生活出自己的精彩！
老兵自知夕陽(yáng)短，不需揚(yáng)鞭自?shī)^前，但求走過(guò)人生路，我已拼搏心無(wú)憾！
