一些家長在孩子學(xué)習(xí)特長的問題上，表現(xiàn)尤為突出。

有的家庭一有孩子并購置了鋼琴，請來家教，一廂情愿的為下一代規(guī)劃出今后的道路，但沒有耐心的引導(dǎo)他們的興趣，而只是給孩子提出各種要求，這樣的學(xué)習(xí)往往收效甚微，甚至最后適得其反。

畢竟，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和興趣所在，不能千篇一律的要求。

蘇霍姆林斯基把盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界，當(dāng)做教師和校長的首條金科玉律。所以，家長的期望無論多么美好，理由多么充分，終究代替不了孩子們自己的選擇，千萬不要顧著將自己的愿望強(qiáng)加到孩子身上。

俗話說：「強(qiáng)摘的瓜不甜」，只有因勢利導(dǎo)，根據(jù)孩子獨(dú)有的特點(diǎn)潛力，個(gè)性和喜好細(xì)心體會和深入了解他們的需求和愿望，才能最大限度地挖掘出他們的潛能。