如何用乾卦的智慧規(guī)劃孩子的人生格局？
易曰：大明終始，六位時成。
易經(jīng)中，乾卦有六個爻。從時間上看，有開始，有結(jié)尾。
結(jié)局，取決于開始。
知終知始，
一步步來，自然達(dá)成。
蓋樓如此，人生規(guī)劃，更是如此。我們現(xiàn)在有計劃生育，
卻沒有計劃教育。
很少有人深入思考過：
我們最終要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？我們最終要過一種什么樣的生活？
以前的我，也看過很多教育學(xué)和成功學(xué)方面的書，卻對最終的教育目標(biāo)和人生目標(biāo)不甚明了，時常隨波逐流，迷失方向。
而今，在易經(jīng)乾卦的學(xué)習(xí)中，我找到了答案！虛受老師說：乾卦，講的是做大人君子。什么叫君子？
就是最最幸福的人。什么叫大人？
就是真正智慧的人。
我們要把孩子培養(yǎng)成大格局、大智慧的人。有了這樣的內(nèi)涵和素質(zhì)，他必然也是個最最幸福的人。明確了這樣的目標(biāo)，
我將不會只關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)，
不會只關(guān)注他將來能考上哪所重點大學(xué)。君不見，現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)就是失業(yè)，
連“海龜”都成了“蟻族”。
“高分低能”之人很難獲得真正的成功和幸福。 所以，
人生的第一個選擇，
計劃教育的第一步，
決定了未來人生的高度，人生的格局，
人生幸福的指數(shù)。而大格局、大智慧的人無論在哪個領(lǐng)域都會充分實現(xiàn)自身的價值！可見，開始，可不慎乎？！
一棟大樓，從動工開始，就決定了。
如果是按3層設(shè)計的地基， 是蓋不成30層樓的。一棵植物，從播種開始，就決定了。
如果把種子播撒在花盆里，是長不成參天大樹的。
大樹的根，深植于厚土，孩子的根，源自于父母。
這是大道?，F(xiàn)在，很多家長為了忙于工作，或者自己輕松，花錢送孩子去深山私塾、去貴族學(xué)校、去補習(xí)班，把孩子的教育寄望于老師。如果，父母不參與，這種教育也只是無源之水，無本之木。育心教育，強調(diào)不離家庭。
河解育心，更強調(diào)“父母好好學(xué)習(xí)，寶貝天天向上！”“媽媽做好自己，寶貝自然跟隨。我當(dāng)初選擇開心教育親子大學(xué)，正是因為這里不但可以學(xué)習(xí)到育兒智慧，更可以提升自己。我們常說，孩子是父母的未來。
其實，父母更是孩子的未來！虛受老師告訴我們：
不但我們的身，是父母所賜，
我們成長的規(guī)劃，
最初的編程，
最終的呵護(hù)，
全賴父母。0－3歲，是人生這部計算機，最初、最佳的編程時機。
3－6歲，也相當(dāng)好。
13歲以下，也比較容易。年紀(jì)越大，
熏染越多，越不易編程了。也不是沒有辦法，
只好請專業(yè)的計算機操作者，
進(jìn)行低層重建。
格式化，這個比喻很生動、準(zhǔn)確。 那么，如何給孩子的人生計算機進(jìn)行初始最好的編程？
為孩子構(gòu)建一個大格局、大智慧的人生呢？我們用177的方法訓(xùn)練的嬰孩，以后一接觸經(jīng)典，天然的覺得親切，這是最小時，建立的腦內(nèi)高速通道，對于未來孩子的成就，會有特別的影響。 0-3歲嬰孩，她坐不住，也不能指讀，怎么辦呢？
我們?nèi)匀皇且勒諆和硇睦戆l(fā)育的規(guī)律，變指讀為聽讀。對于0－3歲嬰孩，她的學(xué)習(xí)力更強。
她根本不是用有意注意學(xué)習(xí)的，
幾乎是全方位吸收能量與信息的！
這是一個教育的黃金期。用電腦或者M(jìn)P3等播放器，循環(huán)周期地播放——
不管孩子聽未聽到，他躺床上，在地下跑，全可以。
而是應(yīng)當(dāng)大量的給她灌輸能量與信息。這時，千萬不要期望孩子馬上有什么效益表現(xiàn)出來。
而是應(yīng)當(dāng)大量的給她灌輸能量與信息。
也就是一周的7樣內(nèi)容，全錄在一個文件夾中。用電腦或者M(jìn)P3等播放器，循環(huán)周期地播放——
不管孩子聽未聽到，他躺床上，在地下跑，全可以。
而是應(yīng)當(dāng)大量的給她灌輸能量與信息。這樣，大約一年多一點的時間，
用“177”累積法聽齊育心經(jīng)典全套音頻，
整整一輪，打下聽的基礎(chǔ)。
因為聽也是讀的一種，
用的是耳朵。耳朵讀經(jīng)了，也會印入大腦。只不過我們外面看不到。
此時雖是潛龍，
卻已經(jīng)進(jìn)入深層意識了，
這個非常有益，
為未來的一生，
奠定了基礎(chǔ)。
這是初九之意。勿用，
是不考核孩子，
你會讀嗎？
因為她才不到3歲，讀，不是她的本事，
我們要看到孩子隱性的、潛在的收獲。曬曬咱們的經(jīng)典小寶貝！
這些寶貝從胎教開始用育心教材系統(tǒng)聽經(jīng)典。
剛開始是看不出多大效果，可我知道，在全盤吸收的年齡段，這些經(jīng)典已經(jīng)全部存儲進(jìn)去，印刻在大腦中了。
沒有輸入，哪來輸出？
沒有扎根，哪來萌芽？
這時，我們所要做的，只是給這顆小種子提供養(yǎng)分充足的土壤。
