媽媽：老師，今天這個(gè)點(diǎn)心別忘了給丹丹吃。

老師：好。

老師：丹丹，一會(huì)記得吃點(diǎn)心。

丹丹：不吃。

老師：這是媽媽特意跑來(lái)送來(lái)的呢。

丹丹遲疑了一會(huì)，放低聲音：老師，我剛吃飽，真的吃不下了，一會(huì)再吃吧。

老師：好。

訓(xùn)練中溝通

丹丹：我總覺(jué)得媽媽更愛(ài)弟弟一些，我在家就是多余的，老師你知道嗎，在我媽媽的心中，我就是有超強(qiáng)的生存力。無(wú)論把我放在哪個(gè)嘎噠，我都可以以自己能力活下來(lái)的那種。

老師：你是不是覺(jué)得爸爸媽媽更愛(ài)弟弟一點(diǎn)。

丹丹：難道不是嗎？本來(lái)就是這樣的。

結(jié)束后：

老師：丹丹媽媽，丹丹今天的點(diǎn)心忘記這邊了。

媽媽：唉，特地給她送來(lái)，這孩子就是沒(méi)心沒(méi)肺。

反思：到底是媽媽不夠愛(ài)孩子，還是孩子真的沒(méi)心沒(méi)肺？這中間到底哪里出了問(wèn)題？平時(shí)的溝通和愛(ài)的表達(dá)是否到位？愛(ài)的表達(dá)過(guò)于委婉和含蓄，如何被看到？