哈!半個(gè)學(xué)期過去了我們開始了整理與復(fù)習(xí)。

在前三個(gè)單作了一個(gè)總結(jié)。

在我們第一單元學(xué)的是除法，除法不是在二年級時(shí)就學(xué)過嗎?原來是小數(shù)的除法。

在第一課時(shí)我們先學(xué)習(xí)的是，被除是小數(shù)的除法，我們學(xué)習(xí)小數(shù)被除數(shù)是小數(shù)的除法學(xué)的是很順利的，不過我在做題的時(shí)時(shí)總出錯(cuò)。

第二課我們學(xué)的是除數(shù)和被除數(shù)都是小數(shù)的除法，不過我們學(xué)的是商不夠時(shí)把0補(bǔ)上繼續(xù)除直到除完為至。

接下來就是我最討厭的循環(huán)小數(shù)除法開始我們是用計(jì)算器來算，不過我們的楊老師給我講了一個(gè)方法，還是讓我們用手算，我們很快就就熟悉了用手算，之后楊老師還給我們教了一個(gè)表示循還小的二種方法。第一種是在循環(huán)結(jié)上帶一個(gè)小冒了子(如果是三位數(shù)或者四位，可以只在第一位帶上小冒子和小數(shù)的未尾帶上一個(gè)昌子)第二種方式是再問問小數(shù)末尾的后面寫上省略標(biāo)記。循環(huán)小數(shù)除法之中我雖然學(xué)了非常好，不過總是在題上出錯(cuò)。

在的三節(jié)課是中國學(xué)到了小數(shù)除法的混合運(yùn)算中我學(xué)道了很多。

在這里干員中午學(xué)到了很多我知道了如果除數(shù)和被除數(shù)都是小數(shù)是怎么除。我還知道了兩種表示偱環(huán)小數(shù)的表示方式。我還知道了如果束縛和被除數(shù)都是小數(shù)的話只能除數(shù)擴(kuò)大到整數(shù)被除數(shù)也擴(kuò)大相同的倍數(shù)才能除。我還知道了首付了出發(fā)適合整數(shù)除法是一樣的。我還學(xué)到了小數(shù)的除法可以用拆數(shù)這個(gè)方法來解決再重發(fā)的，脫式計(jì)算中也有和整數(shù)相同的簡便運(yùn)算。

在我們學(xué)習(xí)軸對稱圖形和平移到前面我不知道軸對稱和平移是什么可是學(xué)了這一單元之中我終于知道了。

在第一課中不我們先學(xué)習(xí)了軸對稱圖形我知道了軸對稱圖形是由兩邊完全重合還有一條對稱軸形成的不規(guī)則圖形，我們還學(xué)習(xí)了畫出軸對稱圖形的另一邊的日畫對稱圖形的另一邊或者畫出對稱軸。

在第二口鐘和學(xué)習(xí)了平移平移的這種東西有了抽屜拉窗簾和升國旗之類的平移運(yùn)動(dòng)，平移是把一個(gè)物體平移到另一個(gè)地方，不改變大小，不改變方向，不改變形狀。

最后我們學(xué)習(xí)了用軸對稱平移旋轉(zhuǎn)以及各種和運(yùn)動(dòng)來組成美麗的圖案。

第三單元我們講到了倍數(shù)與因數(shù)，我以為就是乘法算式里的兩個(gè)乘數(shù)可是經(jīng)過學(xué)習(xí)才知道積也是因素而兩個(gè)乘數(shù)也是倍數(shù)，比如說9×4等于身36，36是9和4的倍數(shù)，9和4是36的因數(shù)。

在第二課中我們學(xué)習(xí)了探索2和5的倍數(shù)2和5的倍數(shù)特征有，2的倍數(shù)有2、4、6、8、0......這樣的數(shù)2的倍數(shù)。五的倍數(shù)有0或5這樣得數(shù)是5的倍數(shù)。3倍數(shù)特征有各個(gè)數(shù)位加起來可以整除3的數(shù)就是了的倍數(shù)。

在這一單元中我學(xué)到了很多我學(xué)到了3的倍數(shù)2的倍數(shù)5的倍數(shù)的特征。

在這一單元中國也學(xué)到了質(zhì)數(shù)和合數(shù)，在這一課中我學(xué)到了最小的合數(shù)是4，小的質(zhì)數(shù)是2，質(zhì)數(shù)總共有25個(gè)。