易仁永澄老師周二在潛能營講目標(biāo)管理，我聽了半個(gè)鐘頭，就因?yàn)榕R時(shí)有事，中斷了學(xué)習(xí)。一至拖到昨天才聽完了易仁永澄的課。
不久前，潛能營的深圳小伙伴已經(jīng)組織了一次線下聚會，夏小姐和輝丫頭因?yàn)槌錾慕M織才能，一個(gè)被授予1000元獎學(xué)金，一個(gè)被贈予了一張VIP門票。當(dāng)她們發(fā)起第二次聚會時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名了。
今天早上出門前，我在想聚會的發(fā)言，聯(lián)想到昨晚的目標(biāo)管理課，覺得用易仁永澄老師課程里面提到的PORT模型分析了一下這次聚會，應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。一則可以當(dāng)作聚會時(shí)的分享，二則可以當(dāng)作聽完課的作業(yè)。一舉兩得，何樂而不為呢？
我在心里問自己，我參加這次集會的目的是什么？我要達(dá)成了什么目標(biāo)？我能做出什么樣的成果？我要需要做哪些任務(wù)？對于一次聚會來說，這樣問自己，可能有點(diǎn)小題大作了，但是用來先練練手，也是好的。這樣做也算是學(xué)以致用吧。
當(dāng)我深入地思考這件事的時(shí)候，我無法確定目的和目標(biāo)，我無法確定，是因?yàn)槲曳植磺迥康暮湍繕?biāo)的區(qū)別。自然，我也無法清晰的知道要得到什么成果，還要完成哪些任務(wù)。
我突然想，我是一個(gè)語文老師呀，先去查一下這兩個(gè)詞在詞義上的區(qū)別，是不是更容易完成自己的分析。于是，我在互聯(lián)網(wǎng)上找到了下面兩個(gè)帖子，其中一個(gè)帖子是2006年的，2006年到現(xiàn)在已經(jīng)11年了，11年前就已經(jīng)有人對此有疑惑，并且已經(jīng)有人給出了答案。我真是后知后覺。
如果我們把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，老祖宗在造這兩個(gè)詞的時(shí)候肯定已經(jīng)認(rèn)識到了它們的區(qū)別，但是二者的細(xì)微的差異需要我們?nèi)ケ嫖觥?/p>
有人說目的是要達(dá)到的效果，我們憑借每一個(gè)可以量化的指標(biāo)達(dá)成目的。每一個(gè)指標(biāo)的完成，都是向目的邁進(jìn)的關(guān)鍵一步。
拿這次聚會為例吧。潛能爆發(fā)深圳團(tuán)團(tuán)長輝丫頭，她要組織這聚會，圓滿成功是聚會的目的，要達(dá)到這個(gè)目的，需要做哪些目標(biāo)呢？在群里發(fā)通知，收集聚會人員的信息，定聚會的地點(diǎn)。
在我想到這兒的時(shí)候，我把自己參加聚會目的，做了一下調(diào)整。
我原來的目的很純粹，只是單純的參加一次聚會，要達(dá)到這個(gè)目的，我要完成哪些目標(biāo)呢？收集輝丫頭發(fā)布的聚會信息，這是第一步；第二步，到達(dá)聚會地點(diǎn)；第三，大家天南地北地海聊一番，然后作鳥獸散。
當(dāng)我把目的設(shè)置成這樣，我覺得參不參加都一樣。和誰聚不是聚呢？
如果把這次聚會的目的改變一下，把參加這次活動看作一次和其他行業(yè)的牛人發(fā)生鏈接的機(jī)會，和各位小伙伴發(fā)生鏈接，就成了我參加這次聚會的目的。為了達(dá)到這個(gè)目的，目標(biāo)也要隨之發(fā)生改變：我要展示我的優(yōu)勢和價(jià)值；拓寬自己的生活，了解其它領(lǐng)域的小伙伴的思維方式和做事的方法。
成果，就是把參加這次聚會和各位小伙伴擦出的火花，用文字的方式記錄下來。至于任務(wù)，我還沒有想清楚，這個(gè)詞和目標(biāo)的區(qū)別在哪兒，看來，我來好好去看看易仁永澄老師的公眾號文章。
從這次聚會中，夏小姐開闊的思路讓我嘆為觀止，總結(jié)能力也非常強(qiáng)。墨水同學(xué)來得比較晚，他來到聚會地點(diǎn)的時(shí)候，我們已經(jīng)進(jìn)行了好一會兒。夏小姐給他介紹我的時(shí)候，說：“中學(xué)語文老師遇到職業(yè)瓶頸，要尋求突破。”一句話，說出了我講了十分鐘的內(nèi)容。后來，她又開出了十個(gè)藥方。
玉妃同學(xué)很勤勉，一個(gè)月寫出了25篇文章，相對于我三天打魚兩天曬網(wǎng)的做法，真是慚愧莫名，她回答二狗子同學(xué)的寫作問題時(shí)說的話，可以當(dāng)作座右銘：先完成后完美。
墨水同學(xué)看起來靦腆，實(shí)則對互聯(lián)網(wǎng)+的玩法了然于胸。
二狗子同學(xué)，我原來以為她是個(gè)男生，見面后大吃一驚，原來是個(gè)非常熱心的耿直女孩，還沒有褪盡青春純粹的消息。手帳做得超級棒。中間那個(gè)就是她做的。
大家猜一下，哪個(gè)筆記是我做的？
我的優(yōu)勢不在記各種好看的筆記，我的優(yōu)勢在寫出這篇文章。
