小宇和小亮是班里的兩個搗蛋鬼，“自由”二字在他倆身上體現(xiàn)得淋漓盡致。課余時間，教室里，走廊上，衛(wèi)生間，都是他們瘋跑的身影。上課時 ，隨意站起，隨意蹲下，若是累了，幾秒入睡，任憑你敲桌子，絕不睜眼看你一眼。

最近這倆孩子很神秘。

以前，雖說他們到學(xué)校不學(xué)習(xí)，但是，遲到是從沒有過的事。前幾天的一個下午，馬上就是上課了，小宇的座位上還是空的。我問班里孩子看見他沒有，孩子們都說沒有看見。正說著，小宇和小亮一前一后進了教室，我沒有說什么，接著就上課了。

第二天，同樣是下午快上課時，我無意間一瞅，又沒有看見小宇。一問，孩子們告訴我說小宇和小亮在樓下挖泥鰍。我一聽，笑了，沒河沒溪的，哪兒來的泥鰍？到底是二年級的孩子，說不明白事也正常。

這時，預(yù)備鈴想起 ，小宇和小亮又是一前一后進了教室。

我問：“你倆去哪兒了？”

小宇說：“我們剛從家里來?！?/p>

“你倆都不在一個小區(qū)住，今天怎么一起來了？“

接下來就是一貫的做法：任你怎么問，保持沉默，一言不發(fā)。

讓步的是我：唉，反正是安安全全進班了，只要你們是安全的，我就是放心的。上課吧！

昨天下午第一節(jié)快上課時，我去開會，路過樓下的草坪，遠遠看見草坪里有兩個小身影在忙活著。我沒有多想，著急去開會。走了幾步，我突然想起這幾天小宇和小亮的神秘行蹤，就折返回去。走近一看，果不其然，就是小宇和小亮。

他倆看見我，趕緊站起來往教室方向跑，我喊了他倆一聲，小宇停住了腳步，機靈的小亮一溜煙兒上了樓。

“在里邊干什么呢？”

“挖蚯蚓?！?/p>

“挖到?jīng)]有？”

“我沒有挖到，我是第一次挖。小亮昨天在這挖了一條，他還帶到班里讓其他同學(xué)看?！?/p>

小宇想將功補過。鬼機靈的小朋友！

“那趕緊去上課吧！”我叮囑小宇。

開會回來，我問小亮：

“聽說昨天你在樓下挖了一條蚯蚓，還帶到班里讓同學(xué)們看？”

“沒有，小宇在草坪里挖，我去看了，我沒有挖?！毙×翞樽约籂庌q。

“小澤都說你挖到一條，你都讓他看了?！?/p>

我這一說，小亮又開始保持沉默。

“以后不要去挖了啊，蚯蚓是益蟲，需要保護它們。它的房子和食物都在土里，你把它挖出來，它吃什么？住在哪兒？假如你沒有吃的，沒有地方住，是不是很可憐？”

小亮眨巴眨巴眼睛說：“是，老師，我以后不去挖了?！?/p>

今天下午，我剛進教室，小亮就跑來對我說：“老師，小宇又去挖蚯蚓了，我沒有去?！?/p>

“那你表現(xiàn)不錯，很聽老師的話，值得表揚，一會兒我得批評小宇?！?/p>

小亮一聽，一蹦一跳地跑了。果然，表揚會讓人開心。

去草坪里挖蚯蚓不是什么大事，特別是發(fā)生在他倆身上。

去年一年級時，有一次，下著蒙蒙細雨，小宇微仰著頭，張開雙臂，轉(zhuǎn)著圈在雨中跑，怎么叫都不回來。

冬天，空調(diào)外機流出來的水，在地面上結(jié)了一層薄薄的冰，小宇和小亮結(jié)伴玩了很多次，那叫一個開心。

其實，小孩子的快樂很簡單，無關(guān)乎場地和玩什么，只要是自認為好玩就行了。

童年很短，童年的快樂容易過期，享受它，珍惜它，就是成年后生活中一地雞毛時的解藥。