一、試講流程

事前溝通家長：孩子想補哪科，現(xiàn)在成績，在班上排名，預期達到分數(shù)，這一學科哪部分弱，平常學習習慣

時長：120min

9.00-9.30：了解孩子情況

和孩子溝通：學科成績，在班上排名，預期達到分數(shù)，這一學科哪部分弱，平常學習習慣，其他學科成績，喜歡什么學科，討厭什么學科

可以查看孩子試卷，綜合了解孩子的問題在哪：基礎(chǔ)薄弱，態(tài)度問題（學習不努力），沒有興趣信心？

9.30-10.00 ：根據(jù)孩子的問題開始上課

孩子情況：補習英語，成績不及格，對英語有些討厭，基礎(chǔ)還好，常見語法都會，但不愿背單詞，背課文

應(yīng)對方法：提高孩子對英語的興趣

練口語（20min）：教標準發(fā)音

內(nèi)容：拿出一句日常用語，體驗社團的操練方法（發(fā)音細節(jié)，手勢，小互動），告訴孩子發(fā)音重要性：聽寫，聽力，口語表達等好處（簡單說說，主要是練）

目的：將單詞讀標準就能寫對，不用刻意背單詞，還可以學會口語。操練口語還可以體驗英語的韻律美感。

改進：下次帶上集訓營的教材，從音標開始教，邊練邊積累口語表達

計劃：練口語是每天都需要練的，但孩子小，強度不宜大，可以給他布置任務(wù)，每天讀英語課文0.5h

10.00-10.30：編英語故事

內(nèi)容：給簡單的故事主人公，一個開頭，讓孩子自己先用中文編故事，四五句即可，然后譯成英文

目的：增加學習英語的興趣，擴大詞匯量，遇到不會的詞查對應(yīng)的英文單詞，創(chuàng)造語境記單詞

改進：自己一時的靈感，沒有詳細規(guī)劃這一教課形式，講的時候查字典斷斷續(xù)續(xù)，情節(jié)簡單，孩子注意力不太集中，課程效果不佳。

下次可以上課前準備好簡單的故事背景（中國熟知的故事，孩子聽過的故事，或講述自身的故事），四五句即可。遇到生詞，語法先放著，用筆標出來（寫在草稿本上）。等用英語順完故事之后再去修改語法，查生詞，最后謄寫到日記本上，在故事下面列出詞庫（wordbank）。

計劃：每天堅持，相當于英語日記，或者兩三天寫一篇也可以。一段時間之后，讓他看著自己寫的英語日記，增加成就感。

10.30-11.00：英語歌曲，電影

內(nèi)容：教英語歌曲，推薦英語學習資源（電影）

目的：增加英語興趣，也是放松課程

改進：這一部分需提前了解孩子對音樂和電影的愛好，教他喜歡的歌曲。問題是孩子喜歡聽歌的旋律，但英語不好就不愛唱。要挑簡單上口的歌曲，孩子喜歡，給予鼓勵，教幾句。

計劃：提前準備好歌曲或電影（模仿），可以臨場應(yīng)變，看孩子喜好

二、個人感受：

家教這是真正的第一次嘗試，摸索著教每個學生的合適方法。教英語要讓孩子喜歡英語，發(fā)音，故事，歌曲，電影模仿。讓孩子沉浸在不同形式的英語學習中。日積月累形成習慣。教的時候多給予他鼓勵，大家開心學習的氛圍最好了。

男孩注意力不是特別集中，可以有收有放，累了可以和他聊聊喜歡看的書（這個男孩看的書還挺多的，我被推薦看《天路歷程》），平常生活，玩?zhèn)€英語游戲，這次我們就玩了英語單詞接龍，不過孩子詞匯少，沒太玩起來，以后積累多了就會好玩了。