2020年10月21日，根據(jù)學(xué)校安排，我們一行人赴隴東中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。聽報告、聽課評課、參觀功能室、觀摩大課間和晚讀，一天被安排滿滿當當，雖然勞累，但也收獲頗豐。

上午聽了兩節(jié)歷史課，由于隴東中學(xué)的老師事先沒有得到通知，因此這兩節(jié)課反映的情況應(yīng)該是隴東中學(xué)課堂教學(xué)真實情況。客觀的說，他們老師的教學(xué)水平并不比我校老師的水平高，如果一定要說他們有什么方面比我們出色的話，那一定是他們學(xué)生的課堂反應(yīng)比我們學(xué)生好的多。

一天參觀下來，最大的感觸就是隴東人身上處處露著認真，校園環(huán)境衛(wèi)生很干凈，功能室設(shè)施很先進，學(xué)校文化底蘊很深厚，學(xué)生大課間跑步很認真……他們很多東西我們是學(xué)不了的，但他們做人做事的認真態(tài)度我們是可以學(xué)的，也是能學(xué)好的。

綜上所述，我反思總結(jié)了一下，提出幾點粗淺的建議：

一，學(xué)校上下必須端正一個理念，教學(xué)為一切工作中心，其它任何工作都必須為教學(xué)服務(wù)，不能拖教學(xué)工作的后腿。但當下我校的很多工作都在影響或沖擊著正常的教學(xué)工作，比如：學(xué)校配發(fā)的筆記本電腦運行緩慢，加之網(wǎng)速緩慢，使教師的備課時間成倍的增加，以致很多教師上課不用課件或用以前的課件。還有校團委、政教處等部門的工作安排與第七八節(jié)課堂教學(xué)沖突，導(dǎo)致部分學(xué)生缺課或課堂出出進進嚴重影響了教師正常教學(xué)工作的開展。類似的情況還有很多，沖擊正常教學(xué)秩序的事情每天都在上演，久而久之教學(xué)工作開始給其它工作讓步，教學(xué)業(yè)績下滑也就隨之而來。反觀高三年級，高三年級的教學(xué)工作是我校受影響最小的年級，也是我校最出教學(xué)業(yè)績的年級。

二、無論教師怎么教，都代替不了學(xué)生的認真學(xué)。與其把時間精力都花在備課、上課、聽課、評課上，不如好好想想如何幫助學(xué)生端正態(tài)度、明確目標，如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？我認為，學(xué)校從上至下齊抓共管最為重要。目前，我校的管理工作雖然參與者眾多，但各項管理工作落實基本靠班主任。班主任認真負責、工作能力強，班級管理工作就開展的好，反之就只能讓學(xué)生自由生長了。這樣做不僅增加了班主任的工作量，使得整個班主任隊伍怨聲載道，也不利于學(xué)校學(xué)生管理工作全面提升。后續(xù)希望能在管理工作落實層面出臺一些辦法，使更多的科室個教師直接參與到學(xué)生的管理工作中來，全校上下形成一種齊抓共管的局面，使管理真正服務(wù)于教學(xué)。

三、我校并缺少特色工作和規(guī)章制度，只是落實到位的少，取得實效的少，總結(jié)反思的少，整理展出的少。今后我們應(yīng)盡可能減少無關(guān)緊要的工作，把更多的時間和精力投到具體實際的工作當中。比如課間跑，我相信只要認真組織，狠抓落實，一定能做到隴東中學(xué)那樣。再比如校園文化建設(shè)，積極引導(dǎo)師生讀書、寫字、繪畫等，相信假以時日，我們校園一定會書聲瑯瑯，字畫成林。只要我們認真對待，爭取把每一項工作做到極致，相信學(xué)校的面貌一定會發(fā)生大的變化。

以上，是我外出學(xué)習(xí)后一些粗淺的想法，不妥之處，敬請海涵！