雨季說來就來，一來就是大暴雨。

暴雨劈頭蓋臉，傾盆而下，毫不吝惜地沖刷掉一層層茅草，直接砸在教室屋頂?shù)蔫F皮上，又順勢(shì)從高到低傾瀉而下。鐵皮接縫處不斷有雨水灌進(jìn)教室，也不管底下有人沒人，直接滴落下來，也有雨水匯聚到屋頂檁條的接縫處，又嘩啦啦地流下來。一時(shí)間，外面是大暴雨，教室里是小到中雨。

教授的講課聲，就混雜在這大大小小的雨聲里?！霸贛I呢，放置位置是負(fù)電荷，”教授在黑板前大聲講，“我們吶，要適當(dāng)?shù)剡x擇”，為了讓坐在后面的同學(xué)能聽清楚，老師不斷提高音量，“它的Q的值。”

“什么值？”怎奈雨聲太大，距離講臺(tái)稍遠(yuǎn)的同學(xué)還是聽不清。

教授更大聲地喊“Q的值”，巴不得整個(gè)人都從講臺(tái)后探出去?？吹酵瑢W(xué)們擰在一起的眉頭，教授又轉(zhuǎn)身在黑板密密麻麻的板書中指點(diǎn)著繼續(xù)講，“使正負(fù)電荷產(chǎn)生的電流呢，在球面上相互抵消?！?br>

同學(xué)們瞇起眼睛看黑板，側(cè)耳努力在雨聲中分辨著老師的聲音，仿佛個(gè)個(gè)都要把自己訓(xùn)練成千里眼，順風(fēng)耳。

見此情景，教授干脆不再板書，走下講臺(tái)，向后排的同學(xué)走去，“P是球面上的任意一點(diǎn)”。

結(jié)果，前排又有同學(xué)問，“說什么？”

“我也沒聽清?！绷硪粋€(gè)說。

教授只好又轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)，指著黑板上一個(gè)弧面上的一點(diǎn)，“P，任意一點(diǎn)?！?br>

“同學(xué)你能聽清嗎？”還有同學(xué)問。

“我聽不清?！?br>

教室外，暴雨如注，不斷地撞擊著教室屋頂?shù)囊黄F皮，雨聲噼噼啪啪、嘩嘩啦啦響成一片。教室里，同學(xué)們腳下的紅土地已經(jīng)積起一片一片的水洼。講臺(tái)上，雨水滴在教授的藍(lán)布長衫上，又從肩頭流淌下來。教授在板書的縫隙間，寫上“靜坐聽雨”四個(gè)大字，放下教竿，默默坐下。

瞬間，教室里全都是雨聲。這鋪天蓋地的暴雨，敲打在屋頂?shù)蔫F皮上，敲打在老師的心頭，也敲打著每一個(gè)學(xué)子的心。

沈光耀一把推開窗戶，一陣水汽撲面而來，雨聲更大了。窗外連天扯地，全是雨。遠(yuǎn)處的紅泥校舍被雨線刷成一道一道，剛剛栽種的松樹在雨中東搖西擺，艱難地支撐著。有農(nóng)人身披蓑衣在小河邊獨(dú)釣，地上是滿眼的青草。如此富饒美好的土地，竟然沒有一間教室可以放下一張的書桌，可以安安靜靜地上一堂課。

這樣的時(shí)局，這樣艱苦的條件下，大雨不但歷練著每一個(gè)靜聽雨聲的學(xué)子的心，也同樣磨礪著在室外上體育課的師生。

“一二三四”有老師領(lǐng)著一班學(xué)生在雨里跑過來，邊跑邊喊著“一二一，一二一”

學(xué)生們也跟著喊“一二三四?！?br>

“挺胸抬頭”老師喊道。

師生們雖然個(gè)個(gè)澆透，但仍在雨里昂首挺胸步伐整齊地跑，似乎這雨也同樣滌蕩了心靈。在磨難中歷練，磨難盡收獲，正如那雨中獨(dú)釣的蓑笠翁，已經(jīng)在收網(wǎng)了，而網(wǎng)子里，正有幾條肥美的魚兒在翻騰跳躍。