? 今天在我們紫薇臺森林幼兒園進行了孫愛中老師的家族系統(tǒng)排列工坊，這是我第一次接觸這個課程。剛聽到這個名字的時候我感覺就是為家庭排憂解難，通過昨天和今天的深入了解，知道了什么叫家族系統(tǒng)排列工坊。

通過這一天的學習我總結了以下幾點：

? 一、家族的完整性

? 在上午得時候，孫愛中老師先讓我們進行了分組，一個組10個人，2分鐘的自我介紹，介紹完后讓我們自己進行了家庭成員的分工，在我們組里我擔任的是爺爺?shù)慕巧?，我們組有爸爸媽媽爺爺奶奶姥爺姥娘等，是一個比較完整的家族，在我們分好角色后，有一個人要離開我們，讓自己選擇，最后是命運的選擇讓媽媽離開我們，在媽媽慢慢的遠離我們時，心里感到難受，想要抓住她，可又無能為力，在媽媽回來的時候，心中是激動的，開心的，對我來說媽媽是永遠不會離開我的 今天當看到媽媽要離開我時，心中一陣慌亂，家庭的完整性是一家人都在一起，而不是缺少任何一個人，缺少一個人家庭就不是完整的了，還要把缺少那個人的位置留出來。

二、隱性的流動

? 在課程中，當孫老師讓一位學生站起來站到旁邊的位置上的時候，我們所有人的注意力都齊聚在那位學生身上，而不是在孫老師身上，當他們回來的時候，我們所有人的注意力都集中回了原點，接下來都認真聽孫老師講課。

三、情緒

? 情緒分為：直接受影響的情緒和外部表現(xiàn)的情緒。每個人都有情緒，但每個人表達情緒的方式不一樣。比如：在一個團隊中有一個領頭的人，突然上級又外派了一位領導，剛來到團隊中給大家講述自己是團隊中的領頭人，這時下面人的情緒就會情緒不穩(wěn)定、不高興。再來另一種方式，當上級外派一個領導時，在團隊中站對了自己應該在的位置，這樣，團隊中的人就會和諧相處、共同進步。

? 在中午的時候讓我們畫了家庭結構圖，下午的時候給我們一一的進行講解，我當時在想通過一張小小的紙，家庭的結構就能知道那么多的東西，還能夠預測未來，太神奇了，雖然我的沒什么了講解的，但聽孫老師給他們講解家庭結構圖的時候，感悟到了許多，在家族中發(fā)生的事件肯定有因果，不會無緣無故的發(fā)生。這件事件可能會影響到下一代或者以及后代。

? 明天還有最后一天的孫愛忠老師的家庭系統(tǒng)排列工坊，我會珍惜最后的一天時間，努力學到夠多的知識，然后提升自己。同時我希望通過孫愛中老師的家庭系統(tǒng)排列工坊，這一個課程能夠讓自己在生活或者工作中遇到的困難和挫折，都能迎刃而解。讓自己的壓力能夠得到釋放。

? ? ? 7月20號

? ? ? ? 屈寧